[정치교육]정치학과 정치교육(교과) 교과서 분석 및 재구성

소개글

정치학과 정치교과를 비교하고 분석하여 다시 새롭게 정치교과내용을 재구성한 것입니다.
여러 논문과 자료를 참고하여 좋은 성적받았습니다.

목차

Ⅰ. 정치학과 정치교육의 정의, 성격 및 의의
Ⅱ. 정치학과 정치교육의 목표
Ⅲ. 정치학과 정치교육의 내용
Ⅳ. 정치 교육(교과)의 내용 분석 및 문제점
Ⅵ. 정치 교육(교과)의 개선 방향
Ⅶ. 정치 교육(교과) 과정의 재구성

본문내용

Ⅰ. 정치학과 정치교육의 정의, 성격 및 의의

1) 사회 개선 및 발전 (사회의 재구성)을 위한 정치학

정치현상 내지는 ‘정치적인 것’을 체계적으로 연구하는 학문으로서, 사회생활을 영위하고 있는 국민 개개인이 속해있는 정치적 조직체가 무엇을 위해 존재하고 있으며, 어떻게 운영되어지는 것이 바람직한가 하는 것을 연구하는 학문이다. 정치학의 중심 목적은 인간 사회가 기초로 해야 하는 원칙을 발견해야 하는 것이었다. 그러나 19세기 말부터 정치학을 하나의 과학적인 분야로 바꾸고자 하는 시도로 옮겨가고, 이러한 발전은 1950-60년대 들어 절정기에 달한다. 그러나 이후 엄격한 과학으로서의 정치학에 대한 의욕은 쇠퇴되었다. 보편적 가치추구를 한다는 전통은 포기할지라도 과학 그 자체는 진리를 폭로하는 수단을 제공해야 한다는 주장이 제기되었다.

2) 정치과목(교과)

민주 시민의 자질 육성과 바람직한 가치관 확립을 위하여 개설된 사회과의 심화 선택 과목으로 국민이 정치생활에 필요한 지식 ·기능 ·태도를 갖게 하고 정치체제의 유지 발전을 위해 규범과 가치를 내면화하도록 하고 있다. 정치 과목은 제6차 교육 과정 시기에 이전의 ‘정치 · 경제’에서 분리되어 별개의 과목으로 독립되었다. 이는 1980년대 후반 이후의 국제 정치와 국내 정치 상황의 변화를 배경으로 한 것이다. 새로운 민주 시민 상으로 적극적인 참여자로서의 시민상을 요구하며, 세계화, 자유 민주주의의 보편화 등의 경향으로 세계시민 교육의 필요성이 커지고 있다. 정치 과목은 이러한 시대적 변화를 반영하여 10학년의 사회와 일반 선택 과목인 인간사회의 환경 과목과의 계열성을 전체로 한 심화 선택과목으로 설정되었다.

3) 정치 교육의 필요성 및 의의

학교에서 이루어지는 정치 교육은 정치 사회의 구성 및 운용에 있어 가장 중요한 요소 가운데 하나로서 정치 체계를 유지하는 데 필요한 에너지를 공급하기도 하며 정치체계를 변환시키는 요소로 작용하기도 한다. 그러므로 정치 교육은 교육적인 면에서뿐만 아니라 정치학적인 시각에서도 관심의 초점이 되고 있다.

참고 자료

KICE 교수 학습 센터
이극찬, [정치학], 법문사
앤드류 헤이우드, [정치학], 성균관대학교 출판부
김영국, [정치학 개론], 박영사
고등학교 교육과정 해설」, 교육부 고시, 대한교과서 주식회사, 2001.
고등학교 정치(교사용지도서)」, 교육부, 대한교과서 주식회사, 1996.