고등학교 국어과 교육과정의 변천에 따른 각 영역 변화

소개글

고등학교 국어과 교육과정을
교수요목기부터 7차 교육과정, 8차 개정교육과정안까지 다루었습니다.

각각 교육과정의 목적, 국어과 교육과정의 영역별 사항을 다루었구요
\

목차

= 목 차 =

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 교수요목기 (1945~1954)
2. 1차 교육과정 (1954~1963)
3. 2차 교육과정 (1963~1973)
4. 3차 교육과정 (1973~1981)
5. 4차 교육과정 (1981~1987)
6. 5차 교육과정 (1987~1992)
7. 6차 교육과정 (1992~1997)
8. 7차 교육과정 (1997~
9. 개정 교육과정 시안

Ⅲ. 결론

본문내용

7. 6차 교육과정 (1992~1997)

6차의 국어과 교육과정은 국어, 화법, 독서, 작문의 네 영역으로 나누어진다. 그리고 다시 국어 영역은 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기, 언어, 문학으로 나누어지고 각각의 요소들은 본질, 원리, 실제로 구분되어 설명되고 있다.
공통 필수 과목으로 국어가 설정되었고, 과정별 필수 과목과 선택 과목으로 화법, 독서, 작문, 문법, 문학이 설정되어 있으며 교육과정은 성격, 목표, 내용, 방법, 평가에 따라 설명되고 있다.

1) 국어 과목의 성격과 목표
⑴ 성격
국어과는 언어 사용 기능을 신장시키고 국어에 관한 기본이 되는 지식을 가지게 하며, 문학의 이해와 감상 능력을 길러 주는 교과이다. 고등학교 국어과 중학교 국어과 교육의 성과를 바탕으로 하여, 국어 생활을 효과적으로 하는 데 필요한 표현 기능과 이해 기능, 언어와 국어에 관한 지식, 문학에 관한 이해와 문학 작품 감상 능력을 보다 체계적으로 신장시키기 위한 교과이다.
이를 실현함에 있어, 국어과의 도구 교과적 성격을 강조하고, 교육에 있어서의 다양성 추구라는 시대적 요구를 고려하여, 공통 필수 과목으로 국어를, 과정별 필수 과목 또는 과정별 선택 과목으로 화법, 독서, 작문, 문법, 문학을 설정한다.

참고 자료

초 중 고등학교 국어과 한문과 교육과정 기준 <교육부>