Bloom의 교육목표 분류학

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Bloom의 교육목표 분류학에 대한 레포트 입니다. `교육방법 및 교육공학`이란 강의에서 제출한 것 입니다.

Ⅰ. 인지적 영역
1. 지식(knowledge)
2. 이해(comprehension)
3. 적용(application)
4. 분석(analysis)
5. 종합(synthesis)
6. 평가(evaluation)
Ⅱ. 정의적 영역
1. 수용(receiving)
2. 반응(responding)
3. 가치화(valuing)
4. 조직화(organization)
5. 인격화(characterization)
Ⅲ. 심동적 영역
1. 지각
2. 자세
3. 인도된 반응
4. 기계화
5. 복합적 외현반응

본문내용

1. 지식(knowledge)
- 지식이란 과거의 학습한 내용을 그대로 기억하고 상기해 내는 능력을 의미한다.
- 가장 낮은 수준의 학습으로 흔히 기계적인 암기를 말한다. 예를 들면, 교과서에 있는 그대로의 용어나 개념의 정의를 기억해 내는 능력이 여기에 속한다.
- 명세적 동사 : 정의하다, 기술하다, 확인하다, 열거하다, 요약하다, 회상해내다, 진술하다
(1) 특수사상에 관한 지식
(2) 특수사상을 다루는 방법과 수단에 관한 지식
(3) 보편적 및 추상적 사상에 관한 지식

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