교원평가제의 분석과 나의 의견

소개글

교원평가제에 대한 분석과 그에 대한 의견을 정리했습니다

목차

1. 선정이유 및 분석 목적
2. 이론적 배경
3.교육현안에 대한 소개 및 쟁점
4. 분석 결과 및 해석
5. 결론 및 후기

본문내용

1. 선정이유 및 분석 목적
2. 이론적 배경
우선, 교원평가제도를 논의하기 전에 그것이 실시되게 된 배경과 의의를 간단히 알아보고, 그에 관한 각 단체의 입장들과 문제점을 파악하여 분석해 본다.
·교원평가제의 실시배경
·교원평가제의 의의
·교원평가제의 구체적 시행 방안
·교원평가제에 대한 각 단체의 입장과 찬반 의견
·교원평가제의 문제점
·교원평가정책의 대안

3.교육현안에 대한 소개 및 쟁점
“교원평가제”
- 기본방향 : 교사평가결과를 승진 등과 연계하지 않음
- 기본원칙 : 수업활동 평가에 국한
- 평가목적 : 수업에 대한 자기계발 자료 제공
- 평가자 : 자시자신/동료/교감/교장/학부모/학생
- 교육청 및 학교에 교원평가관리위원회 설치 : 평가계획수립, 평가결과 산출, 평 가결과에 대한 이의신청 업무 담당
- 평가도구 : 자기 평가 ‘포트폴리오’/동료, 교장,교감 평가 ‘5단계평가척도’/학생, 학부모 ‘5단계평가척도 설문조사’
- 평가결과처리 : 당사자에게 평가지표별로 평가결과 및 점수 제공, 기타 평가결과활용은 교사평가관리위원회의 결정에 따름. 초기단계 평가에 참여하는 학교 전체교사에 대해 유인가 제공
“쟁점”
5. 결론 및 후기

참고 자료

없음