특수교사의 자질과 역할

소개글

제목 : 특수교사의 자질과 역할

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수교육이란?
2. 특수교사란?
3. 특수교육교사의 자질
4. 특수교육교사의 역할
Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
인간은 누구나 인간답고 행복하게 살아야 하는 사회구성원인 것이다.
따라서 누구나 인간의 능력은 잠재가능성을 최대한 개발하고 성장시켜 그 능력을 적절히 발휘 할 수 있어야 한다.
정신지체아동에게 최소한의 환경과 적적한 교육적 수혜를 제공하기위한 노력은 그들에게 최적의 환경과 조건 속에서 교육을 시켜 재활과 사회적 참여를 할 수 있게 하여야 함이 사회적 과제인 것이다.
이에 그들의 특성에 맞는 특수교사가 있어야 되겠고, 특별히 설계된 그들의 특성에 적합한 교육과정, 방법, 교육매체를 통한 개별화 교육을 행할 필요가 있어야 하겠다.
그렇게 함으로 인간 모두에게 주어지는 최소한의 삶을, 정신지체아동에게도 삶의 기회를 확대해 줌은 특수교사로서의 주어지 목표이며, 특수교사만이 할 수 있는 교수방법이라 할 수 있겠다.

따라서 특수교사의 자질과 역할을 알아보기 전에 특수교육이란 무엇인지, 특수교사는 어떠한 일을 해야 하는지 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 특수교육이란?
사전에서의 특수교육을 정의해 보면, 신체·정신상의 이상(異狀)이 있는 사람이나 불량한 경향이 있는 사람들에게 특별히 행하는 교육, 천재 교육. 특수한 교과나 학과만을 중심으로 실시하는 교육. 등으로 풀이하고 있다.
따라서 여기서 말하는 특수교육이란? 정신이나 신체상 등으로 학교나 일반학급에서 일반아동에 비해 그 수준이 목표에 도달되지 못하거나 심신의 장애를 지닌 아동을 위하여 그들의 특성에 맞는 특별한 서비스를 교육함을 말할 수 있겠다.

참고 자료

없음