제 7차 교육과정

소개글

『제 7차 교육과정』의 문제점과 해결책

목차

첫 번째 문제점, 수준별 교육과정으로 인한 전인교육의 결여
두 번째 문제점, 학생의 인격과 개성 및 개인차의 존중 결여
해결책은,

본문내용

제7차 교육과정의 목표가 건전한 인성 교육과 창의성을 함양하는 기초교육, 기본교육이라고 한다. 그러나 제7차 교육과정의 내용을 읽는 동안 인격함양에 관한 내용들이 비중이 참 적은듯 느껴졌다. 특징으로는 학생 능력과 적성 등 개인차를 최대한 고려한 “수준별 교육과정”을 도입하는 것과 학생의 자기주도적 학습능력을 신장하기 위해 “재랑시간”을 신설 또는 확대한다는 것이다. 또한 10개 기본 교과를 중심으로 하는 통일성 있는 국민교육, 교과 통합과 학생들의 학기당 이수 과목수의 축소, 고등학교 2~3학년의 실질적인 선택과목 확대, 효율적인 진로 지도들로 정리할 수 있다.
그리고 눈에 띄었던 것은 7차 교육과정이 추구하는 인간상이다. 그것은 전인적 성장의 기반 위에 개성을 추구하는 사람, 기초 능력을 토대로 창의적인 능력을 발휘하는 사람, 폭넓은 교양을 바탕으로 진로를 개척하는 사람, 우리 문화에 대한 이해의 토대 위에 새로운 가치를 창조하는 사람, 민주 시민 의식을 기초로 공동체의 발전에 공헌하는 사람이라고 한다.
그렇다면 과연 실질적으로 7차 교육과정은 이러한 인간상들을 정말로 추구하고 있는가 되짚어 보았다.
첫 번째 문제점, 수준별 교육과정으로 인한 전인교육의 결여
전인교육적 측면과 개성계발의 관점에서 제 7차 교육과정의 문제점을 꼽으라면 수준별 교육과정이다.
전인교육이란, 인간이 지니고 있는 모든 자질을 전면적·조화적으로 육성하려는 교육이라고 정의 되어져 있다. 인간으로서 바람직한 넓은 교양과 건전한 인격을 육성하는 것을 목적으로 나타난 것이 전인교육이다.

참고 자료

교육과정