국어과 교수학습 지도안

소개글

고등학교 국어 (상), 교육 인적 자원부
내용으로서 교수학습 지도안 입니다.
지도안과 과정안, 그리고 별부로 ppt자료까지 첨부했구요.
그냥 일반 지도안보다 훨씬 질 좋은 세안으로 짜여져 있습니다^^
선생님으로서 한 발 더 나아갈 수 있는 질 좋은 자료입니다.^^

목차

Ⅰ. 교과 개관
Ⅱ. 단원 개관
Ⅲ. 본시 학습 개관
Ⅳ. 본시 분석

본문내용

Ⅰ. 교과 개관
1. 교과 명 및 교재
(1) 교과 : 국어
(2) 교재 : 고등학교 국어 (상), 교육 인적 자원부

2. 국어 교육의 성격
1) 교과로서의 국어
(1)언어의 본질과 국어 교육
수학 교육이 수의 본질에 바탕을 두고 이루어지고, 음악 교육이 음악의 본질에 바탕을 두고 이루어지듯이 국어 교육 또한 국어의 본질에 바탕을 두고 이루어진다. 따라서 바람직한 국어 교육이 이루어지기 위해서는 국어의 본질에 대한 포괄적인 성찰이 선행되어야 할 것이다. 여기서는 언어의 본질을 살핌으로써 국어에 대한 이해를 도모해 보기로 하자.
언어의 본질은 여러 가지 각도에서 조명되어 왔다. 역사성과 사회성, 자의성, 창조성, 분절성 등등이 언어의 본질로서 그 동안 제세되어 왔던 핵심어들이다. 이들 성격들은 주로 언어학의 연구 결과에서 추출된 것이다. 그러나 언어학 외에도 미학, 철학, 심리학, 사회학, 역사학 분야에서도 오랫동안 언어의 정체에 대해 관심을 기울여 왔다. 따라서 여기서는 언어의 성격에 대한 언어학적 규정과 더불어 이러한 제 학문 분야의 시각을 참조하여 언어의 본질을 도구성, 자기 실현성, 문화성, 창조성, 유희성으로 나누어 구체적으로 살펴보기로 한다. 이는 규범이라는 체계의 국면이 아니라 언어 활동이라는 동태적 국면을 근거로 하여 언어를 바라보는 데서 비롯된 규정이다.
언어의 도구성은 언어의 기호적 속성에 근거를 둔다. 언어는 전달하고 전달받기 위해 약속된 기호이다. 따라서 이 측면에서 초점을 맞추면 소통의 정확성과 효율성이 중요한 관심사가 되고, 여기에 관계되는 체계의 인식이 중요해진다. 도구성의 습득과 활용이 중요하고 핵심적인 요소가 되는 외국어 교육에서는 이 점이 특히 중시된다. 모국어를 교육하는 국면에서는 이러한 수준의 언어 습득이 거의 자동적으로 이루어지므로, 도구성과 관련된 교육은 초급학교 저학년 수준에서 특별히 강조될 수 있다. 그러나 학년급이 높아질수록 국어 교육의 내용은 기능적 문식성과 같은 제한된 의미의 도구성에서 벗어나

참고 자료

없음