체육수업모형-스포츠교육모형

소개글

체육수업모형-스포츠교육모형에 대한 내용입니다.

목차

1. 개요
2. 스포츠교육 모형의 기초
3.교수⋅학습의 특징
4. 교사의 전문성 및 상황적 요구조건
5.요약

본문내용

개요
⋅전통적인 스포츠 지도방식에서는 학생은 대부분 ‘선수’라는 단 한 지 역할만을 학습하게 된다. 학생은 스포츠 문화에 대한 포괄적인 이해와 깊이 있는 경험을 할 수 있는 광범위한 스포츠 경험을 하지 못한다.
⋅스포츠 교육 모형에서는 모든 학생이 선수이지만. 또한 그들은 스포츠리그가 운영되면서 한 두가지 이상의 역할을 배우게 된다. 학생의 경험의 폭은 스포츠 리그라는 구조 속에서 자신의 역할에 대한 기술, 의사결정, 관습, 책임감에 따라 결정된다.

⋅스포츠 교육 모형에서 학생은 리그의 운영과 구조에 대한 의사결정에 적극적으로 참여하는 능동적인 역할을 하게 된다.

⋅학생은 스포츠리그 운영에 필요한 다양한 역할 경험을 통해 스포츠 속에 내재된 다양한 관점과 가치를 배움으로서 긍정적이고 교육적인 체험을 하게 된다.

⋅시든탑은 스포츠 교육 모형의 세 가지 주요 목적을 ‘유능하고, 박식하며, 열정적인 스포츠인으로 성장하기’라고 본다.

①유능한 스포츠인은 만족스럽게 게임에 참여할 수 있는 충분한 기술을 가지고 있고, 게임의 난이도에 따라 적절한 전략을 이해하고 실행 할 수 있으며, 경기지식이 풍부한 스포츠참여자이다.

②박식한 스포츠인은 스포츠의 규칙, 의례, 전통을 이해하고 그 가치를 알 수 있으며, 프로와 아마추어를 막론하고 바람직한 수행과 그렇지 못한 수행을 구별할 수 있다. 따라서 박식한 스포츠인은 스포츠팬이나 관람자이든지 간에 스포츠 수행을 잘하는 참여자이면서 안목있는 소비자 이기도 하다.

③열정적인 스포츠인은 어떤 스포츠 문화이든 관계없이 다양한 스포츠 문화를 보존하고 증진할 수 있는 방향으로 행동하고 참여한다. 스포츠 집단의 일원으로, 이와같은 열정적인 스포츠인들은 지역, 국가 및 국제수준의 스포츠 경기에 참여한다.
⋅시든탑은 다음과 같은 10가지 스포츠 교육 모형의 학습 목표를 제시하고 있다.

참고 자료

체욱수업모형