1급 청소년상담사(2교시) 기출문제 14회 (2016.03.26)

자격시험 국가전문자격 청소년상담사1급(2교시)category

1급 청소년상담사(2교시) 기출문제 2016년 14회 (2016.03.26)

1. 자격요약

□자격명 :: 청소년상담사1급(2교시)
□관련부처 :: 여성가족부
□시행기관 :: 한국산업인력공단
□응시자격 :: 제한있음
□자격분류 :: 국가전문자격증
□홈페이지 :: www.q-net.or.kr
□자격증 관계도: 3급 청소년상담사(1교시 : 필수), 3급 청소년상담사(2교시 : 선택), 2급 청소년상담사(1교시 : 필수), 2급 청소년상담사(2교시 : 선택), 1급 청소년상담사(1교시 : 필수), 1급 청소년상담사(2교시 : 선택)

2. 자격정보

□ 1급 청소년상담사(2교시) 기출문제

○ 응시자격을 갖추고 한국산업인력공단에서 시행하는 1급 청소년상담사 자격시험에 합격하고, 한국청소년상담복지개발원에서 실시하는 100시간 이상의 연수과정을 마친 자로서 여성가족부장관으로부터 자격을 부여받은 자를 말함.

□ 주요특징

○ 청소년상담사란 청소년, 부모 또는 보호자를 대상으로 청소년의 심리정서 및 진로·학업 등 다양한 문제에 대한 상담과 해결을 도와주는 상담복지전문가를 말함.

○ 청소년상담사는 청소년기본법(제22조 1항)에 의거하여 실시되는 '청소년상담'과 관련된 국내 유일의 국가자격증으로, 학력 또는 경력에 따라 1급, 2급, 3급, 3개 등급으로 구분됨.

○ 청소년을 보호·선도하고 건전한 생활을 지도하며 수련활동의 여건조성하고 장려 및 지원하는 역할을 수행.

○ 청소년단체를 육성하고 그 활동을 지원하며 지역사회에서 청소년에게 유익한 환경을 조성하고 유해환경을 정화하는 등의 직무를 수행.

○ 1급 청소년상담사는 청소년상담을 주도하는 전문가(지도 인력)로서, 청소년상담 정책 개발 및 행정업무 총괄, 상담기관 설립 및 운영, 청소년들의 제 문제에 대한 개입, 2급 및 3급 청소년상담사 교육 및 훈련을 하는 역할을 수행.

□ 진로 및 전망

○ 자격부여

- 청소년시설과 청소년단체는 청소년육성을 담당하는 청소년지도사나 청소년상담사를 배치하여야 함. (청소년 기본법 제23조 ①)

- 학교는 청소년육성에 관련되는 업무를 수행할 때에 필요하면 청소년지도사나 청소년상담사를 채용할 수 있음. (청소년 기본법 제24조 ①)

- 특별시·광역시·특별자치시·도·특별자치도(이하 "시 · 도"라 한다), 시·군·구(자치구를 말한다. 이하 같다) 및 읍·면·동 또는 제26조에 따른 청소년육성 전담기구에 청소년육성 전담공무원을 둘 수 있음. (청소년 기본법 제25조 ①②)

3. 시험정보

□ 수수료

○필기 : 26,000원

□ 취득방법

○ 응시자격

- 관련학과 : 대학원의 청소년(지도)학·교육학·심리학·사회사업(복지)학·정신의학·아동(복지)학·상담학 분야 또는 그 밖에 여성가족부령으로 정하는 상담 관련 분야(이하 “상담관련분야”라 한다)의 박사학위

- 기술자격 소지자 : 2급 청소년상담사 + 상담 실무경력 3년

- 순수경력자 : 대학원의 상담관련분야 석사학위 + 상담 실무경력 4년

- 동일직무분야 : 여성가족부령에 의한 자격(제1호 및 제2호에 규정된 사람과 같은 수준 이상)

○ 시험과목

- 필기

1) 비행상담
2) 성상담
3) 약물상담
4) 위기상담

○ 검정방법

- 필기 : 객관식 5지 택일형 과목당 25문항(과목당 25분)

○ 합격기준

- 필기 : 100점을 만점으로 하여 과목당 40점 이상, 전 과목 평균 60점 이상

○ 제한시간

- 필기 : 50분

1 과목 : 비행상담

1. 최근 십 년 사이 우리나라 청소년 범죄의 발생 추이로 옳지 않은 것은?

①	강력(흉악)범죄 건수 증가
②	소년범 중 재범자 비율 증가
③	재산범죄 건수의 전반적 감소
④	강력범죄 중 성폭력 비율 증가
⑤	소년범 중 십대 후반(만 18세 이상) 비율 감소

2. 다음에서 상담자가 선택한 상담이론은?

①	현실치료 이론
②	정신분석 이론
③	사회유대 이론
④	행동주의 이론
⑤	생태학적 이론

3. 범죄나 비행에 관한 사회구조이론에 속하는 것은?

①	긴장이론
②	중화이론
③	사회유대이론
④	사회학습이론
⑤	차별접촉이론

4. 지위 비행을 모두 고른 것은?
5. 생물학적 범죄원인론의 관점으로 옳은 것은?
6. 다음에서 설명하는 상담기법은?
7. 정신병질(psychopathy)의 직ㆍ간접적인 원인 또는 전조증상을 모두 고른 것은?
8. 다음에서 상담자의 비행상담 접근법은?
9. 청소년 비행의 원인 중 정적(static) 위험요인이 아닌 것은?
10. 다음에서 설명하는 이론은?
11. MMPI 하위척도 상 피해망상 등에 기인하여 폭력적인 비행을 일으킬 가능성이 많다고 판단되는 성격 프로파일은?
12. 품행장애의 특징으로 옳지 않은 것은?
13. 다음 학교폭력 예방교육 내용 중 싸익스와 마짜(G. Sykes &D. Matza)의 중화이론과 관련된 것을 모두 고른 것은?
14. 경찰청의 훈방 대상자가 될 수 없는 비행청소년을 모두 고른 것은?
15. 상담실무자가 친부 성폭력 피해자인 만 15세 청소년을 발견하였을 시 취할 수 있는 조치로 옳지 않은 것은?
16. 상담자가 학교폭력학생 대상 프로그램명을 '폭력학생 선도 집단상담'에서 '장차 크게 될 사람들을 위한 집단상담'으로 변경하려 한다. 프로그램명 변경의 근거가 되는 이론을 모두 고른 것은?
17. 청소년이 사용하는 방어기제와 그 예가 옳지 않은 것은?
18. 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률의 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
19. 범죄소년이 임시퇴원 기간 중 재범하여 처분이 변경될 경우 해당하는 재비행 예측의 유목은?
20. 선생님을 구타한 청소년에 대한 상담자의 반응이 근거하는 개념은?
21. 사회유대이론을 적용한 비행상담 과제로 옳지 않은 것은?
22. 다음 사례에서 선고할 수 있는 처분으로 옳지 않은 것은?
23. 비행청소년 대상 집단상담을 기획할 때 반두라(A. Bandura)의 관찰학습 원리를 바르게 적용한 것은?
24. 다음에서 김교사가 사용한 문제행동 교정 기법은?
25. 경계선 성격장애 특성을 평가하는 주요 임상 하위척도가 포함된 표준화 심리검사는?
26. 이교사가 A군의 행동을 이해하는 데 사용한 개념은?
27. 폭력행위와 관련된 뇌기능의 특징으로 옳지 않은 것은?
28. 다음에서 갈등관계 해결을 위한 상담자 개입이 기초하고 있는 것은?
29. 성범죄 가해청소년을 대상으로 하는 80시간 수강명령 프로그램의 상담 목표로 옳지 않은 것은?
30. 다음에서 예시한, 켈리(G. Kelley)가 고안한 행동변화 방법은?

2 과목 : 성상담

31. 다음은 어떤 유형의 성희롱인가?
32. 성폭력 청소년 가해자를 상담하는 상담자의 업무 및 자세로 옳지 않은 것은?
33. 다음 사례를 상담하는 과정을 순서대로 바르게 나열한 것은?
34. 성에 관한 용어의 설명으로 옳지 않은 것은?
35. 다음 ( )에 공통으로 들어갈 내용은?
36. 청소년기 신체적 발달에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
37. 성에 관한 융(C. Jung)의 설명으로 옳은 것은?
38. 스턴버그(R. Sternberg)의 사랑의 삼각형 이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
39. 청소년의 성적 자기결정권을 행사하는 태도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
40. 다음에서 설명하는 학자는?
41. 성과 성문화의 관점에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
42. 성역할 발달 이론 중 사회학적 관점을 모두 고른 것은?
43. 성정체감에 관한 용어의 설명으로 옳지 않은 것은?
44. 다음 사례의 남자 청소년에 대한 상담자의 초기반응으로 바람직한 것은?
45. 성의 발달에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
46. 청소년의 음란물 접촉 경험에 관한 설명으로 옳은 것은?
47. 사춘기 성적 발달에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
48. 성기관의 특징과 역할에 관한 설명으로 옳은 것은?
49. 청소년 피임교육 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
50. 먹는 피임약에 관한 설명으로 옳은 것은?
51. 자위행위에 관한 설명으로 옳은 것은?
52. 모자보건법상 인공임신중절수술을 할 수 있는 경우를 모두 고른 것은?
53. 남녀의 성욕구와 성태도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
54. 이상 성행동에 관한 설명으로 옳은 것은?
55. 청소년 성교육에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
56. 청소년 동성애 고민 상담 및 개입에 관한 설명으로 옳은 것은?
57. 전문가로서 성상담자의 윤리와 관련된 점검사항으로 옳지 않은 것은?
58. 청소년 성매매 양상에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
59. 성병에 관한 설명으로 옳은 것은?
60. 다음에서 설명하는 성 염색체 이상 증후군은?

3 과목 : 약물상담

61. 금단증상에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
62. 중추신경억제제로 작용하는 약물로 짝지어진 것은?
63. 약물로 인해 나타나는 신체ㆍ정신적 증상에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
64. 사회적 무능력 모델에 근거한 청소년 약물남용에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
65. 약물남용에 대한 선별 목적으로 옳은 것은?
66. 알코올중독자 자녀 중 문제성 음주 청소년을 대상으로 집단프로그램을 시행하려고 할 때, 대상자 선별에 적합한 도구로 짝지어진 것은?
67. 다음은 맥도날드(D. MacDonald) 등이 제시한 청소년 약물사용단계 중 어느 단계인가?
68. 중독가족의 공동의존자에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
69. 약물남용과 정신장애 간 이중장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
70. 고르스키(T. Gorski)가 제안한 재발로부터 회복하는 과정에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
71. DSM-IV에서 DSM-5로 개정하면서 물질관련장애와 관련하여 변경된 내용을 모두 고른 것은?
72. 여성의 약물중독 특성으로 옳은 것은?
73. 어떤 약물에 노출되어 내성이 생긴 후에 그 약물과 화학구조나 약리적 작용이 비슷한 다른 약물에 대해서도 내성이 생기는 현상은?
74. 알코올 및 약물중독 문제를 사정하는 도구에 관한 설명으로 옳은 것은?
75. 사례관리 개입단계 중 조정활동을 모두 고른 것은?
76. 청소년 보호법령상 환각물질 중독치료 등에 관해 여성가족부 장관이 할 수 있는 내용으로 옳지 않은 것은?
77. 약물상담 초기에 다루어야 할 내용이 아닌 것은?
78. 청소년 약물상담에서 치료관계를 방해하는 상담자의 태도를 모두 고른 것은?
79. 투약 방식의 특성으로 인해 인체 면역결핍바이러스(HIV)의 감염위험이 높은 약물로 짝지어진 것은?
80. 청소년 약물상담에 대해 학교에서 실행 가능한 1차 예방에 해당하지 않는 것은?
81. 코카인 남용에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
82. 담배 사용 장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
83. 암페타민제제에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
84. 밀러와 롤닉(W. Miller &S. Rollnick)의 동기면담 원리에 해당하지 않는 것은?
85. A. A.(Alcoholics Anonymous)에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
86. 청소년 약물예방에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
87. 다음 상담사례에서 사용한 가족상담 이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
88. 다음은 프로차스카와 디클레멘테(J. Prochaska &C. DiClemente)가 개발한 초이론적 모델(Transtheoretical Model, TTM)의 변화단계 중 어느 단계에 해당하는가?
89. 약물남용 상담자의 역할로 옳은 것을 모두 고른 것은?
90. 약물남용 청소년에 대한 현실치료적 접근방법으로 옳은 것은?

4 과목 : 위기상담

91. 다음에서 설명하는 브래머(L. Brammer)의 위기유형은?
92. 테어(L. Terr)의 아동기 외상유형에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
93. 다음에서 설명하는 위기개입 이론은?
94. 위기의 특성에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
95. 위기사례 개입원칙이 아닌 것은?
96. 위기사정에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
97. PTSD 치료에서 외상사건에 대해 기억해내는 것에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
98. 위기상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
99. 위기개입에서 상담자의 전략으로 옳지 않은 것은?
100. 청소년 가출에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
101. 길리랜드(B. Gilliland)의 위기개입 6단계에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
102. 위기개입의 원리로 옳지 않은 것은?
103. 위기이론의 기본 가정에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
104. 학교 현장에서 위기를 다루는 상담자를 위한 일반적인 지침으로 옳지 않은 것은?
105. 위기개입에 대한 인지행동치료에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
106. 트라우마 체계 치료(Trauma Systems Therapy)에서 내담자의 정서 상태를 평가하는 4개 단계에 해당되지 않는 것은?
107. 부모로부터 신체폭력을 당한 아동이 청소년기에 보일 수 있는 PTSD에 대하여 DSM-5상 증상으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
108. 더스펠더와 스트릭랜드(L. DeSpelder &A. Strickland)의 자살 유형 중 다음에 해당하는 유형은?
109. 한부모가정 자녀에게 나타나는 부모화 현상에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
110. 만성적 부부갈등에 노출된 청소년이 겪을 수 있는 DSM-5상 파괴적 기분조절부전장애(Disruptive Mood Dysregulation Disorder)에 관한 진단 기준으로 옳지 않은 것은?
111. 가출청소년 상담 시 상담자의 개입 방안으로 옳은 것은?
112. 성폭력을 당한 청소년을 심리평가한 결과 급성스트레스장애(Acute Stress Disorder)로 의심된다. DSM-5상 진단 기준으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
113. 학교폭력 피해학생을 위기상담할 때 유의사항으로 옳지 않은 것은?
114. 학교폭력 가해학생을 상담할 때 개입 방안으로 옳지 않은 것은?
115. 멕케나(S. McKenna)가 제안한 애도의 6단계를 순서대로 바르게 나열한 것은?
116. 학생을 대상으로 자살예방교육을 운영할 때 유의사항으로 옳지 않은 것은?
117. 학교 내에서 학생 자살이 발생한 직후 학교 차원의 후속 조치로 옳은 것은?
118. 다음에서 설명하는 모델은?
119. 다음 밑줄 친 내용에서 K양이 보인 인지적 오류는?
120. 자살의도 없이 자해를 하는 청소년의 자해 동기로 옳지 않은 것은?

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