2급 청소년상담사(1교시) 기출문제 19회 (2020.10.10)

자격시험 국가전문자격 청소년상담사2급(1교시)category

2급 청소년상담사(1교시) 기출문제 2020년 19회 (2020.10.10)

1. 자격요약

□자격명 :: 청소년상담사2급(1교시)
□관련부처 :: 여성가족부
□시행기관 :: 한국산업인력공단
□응시자격 :: 제한있음
□자격분류 :: 국가전문자격증
□홈페이지 :: www.q-net.or.kr
□자격증 관계도: 3급 청소년상담사(1교시 : 필수), 3급 청소년상담사(2교시 : 선택), 2급 청소년상담사(1교시 : 필수), 2급 청소년상담사(2교시 : 선택), 1급 청소년상담사(1교시 : 필수), 1급 청소년상담사(2교시 : 선택)

2. 자격정보

□ 2급 청소년상담사(1교시) 기출문제

○ 응시자격을 갖춘 자가 한국산업인력공단에서 시행하는 2급 청소년상담사 자격시험에 합격하고, 한국청소년상담복지개발원에서 실시하는 100시간 이상의 연수과정을 마친 자로서 여성가족부장관으로부터 자격을 부여받은 자를 말함.

□ 주요특징

○ 청소년상담사란 청소년, 부모 또는 보호자를 대상으로 청소년의 심리정서 및 진로·학업 등 다양한 문제에 대한 상담과 해결을 도와주는 상담복지전문가를 말함.

○ 청소년상담사는 청소년기본법(제22조 1항)에 의거하여 실시되는 '청소년상담'과 관련된 국내 유일의 국가자격증으로, 학력 또는 경력에 따라 1급, 2급, 3급, 3개 등급으로 구분됨.

○ 청소년을 보호·선도하고 건전한 생활을 지도하며 수련활동의 여건을 조성하고 장려 및 지원하는 역할을 수행.

○ 청소년단체를 육성하고 그 활동을 지원하며 지역사회에서 청소년에게 유익한 환경을 조성하고 유해환경을 정화하는 등의 직무를 수행.

○ 2급 청소년상담사는 청소년 정신을 육성하는 청소년 상담사(기간 인력)로서, 청소년상담의 전반적 업무 수행, 청소년의 각 문제영역에 대한 전문적 개입, 심리검사 해석 및 활용, 청소년상담과 관련된 독자적 연구 설계 및 수행, 3급 청소년상담사 교육 및 훈련을 하는 역할을 수행.

□ 진로 및 전망

○ 자격부여

- 청소년시설과 청소년단체는 청소년육성을 담당하는 청소년지도사나 청소년상담사를 배치하여야 함. (청소년 기본법 제23조 ①)

- 학교는 청소년육성에 관련되는 업무를 수행할 때에 필요하면 청소년지도사나 청소년상담사를 채용할 수 있음. (청소년 기본법 제24조 ①)

- 특별시·광역시·특별자치시·도·특별자치도(이하 "시 · 도"라 한다), 시·군·구(자치구를 말한다. 이하 같다) 및 읍·면·동 또는 제26조에 따른 청소년육성 전담기구에 청소년육성 전담공무원을 둘 수 있음. (청소년 기본법 제25조 ①②)

3. 시험정보

□ 수수료

○필기 : 26,000원

□ 취득방법

○ 응시자격

- 관련학과 : 대학원의 상단관련분야 석사학위

- 기술자격 소지자 : 3급 청소년상담사 + 상담 실무경력 2년

- 순수경력자 : 대학 또는 이와 동등한 학력을 인정받는 기관의 상담관련분야 학사학위 + 상담 실무경력 3년

- 동일직무분야 : 여성가족부령에 의한 자격(제1호부터 제3호에 규정된 사람과 같은 수준 이상)

○ 시험과목

- 필기

1) 청소년 상담의 이론과 실제
2) 상담연구방법론의 기초
3) 심리측정 평가의 활용
4) 이상심리

○ 검정방법

- 필기 : 객관식 5지 택일형 과목당 25문항(과목당 25분)

○ 합격기준

- 필기 : 100점을 만점으로 하여 과목당 40점 이상, 전 과목 평균 60점 이상

○ 제한시간

- 필기 : 100분

1 과목 : 청소년 상담의 이론과 실제

1. 청소년 내담자의 특성으로 옳지 않은 것은?

①	신체나 외모에 관심이 많으며 자의식이 크다.
②	사회적 관계에서 자아중심적인 특성이 강하다.
③	구체적 조작 단계에 있으므로 인지능력이 우수하다.
④	상담에 대한 자발적 동기가 낮은 경우가 많다.
⑤	감각적 흥미와 재미를 추구하는 경향이 있다.

2. 상담이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 여성주의 상담이론은 여성과 남성의 차이점 또는 유사점을 지나치게 과장한다.
ㄴ. 여성주의 상담이론은 내담자의 문제를 사회·정치적 맥락보다는 개인적인 것으로 이해한다.
ㄷ. 통합적 상담이론은 다양한 이론적 접근과 기법을 필요에 따라 선별적으로 적용함으로써 상담의 효과성을 높이기 위한 접근법이다.
ㄹ. 통합적 상담이로은 서로 다른 이론에서 나온 요소들을 통합하여 상담자 자신만의 개입전략을 개발할 때 사용된다.

①	ㄱ, ㄴ
②	ㄷ, ㄹ
③	ㄱ, ㄴ, ㄷ
④	ㄴ, ㄷ, ㄹ
⑤	ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

3. 게슈탈트 상담의 접촉경계 장애와 예시를 옳게 연결한 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 내사 - 두 사람이 감정과 생각이 서로 같다고 지각한다.
ㄴ. 반전 - 다른 사람이 도와주기를 바라면서도 '나 혼자 할 수 있어'라고 말한다.
ㄷ. 융합 - 부모의 견해를 의견이 아니라 하나의 사실로 받아들인다.
ㄹ. 편향 - 문제에 대해 추상적으로 말하거나 마치 다른 사람의 문제인 것처럼 말한다.

①	ㄱ, ㄴ
②	ㄱ, ㄷ
③	ㄴ, ㄹ
④	ㄷ, ㄹ
⑤	ㄱ, ㄴ, ㄷ

4. 해결중심 상담의 질문기법과 그 적용 예가 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 기적 질문 - 당신이 잠든 사이에 문제들이 모두 사라진다면 어떤 일이 일어날지 생각해 보실까요?
ㄴ. 예외 질문 - 고통스럽지 않은 상황이 있었다면 언제였나요?
ㄷ. 상담 전 변화 질문 - 예약 후 오늘 오기까지 혹시 어떤 변화가 있었나요?
ㄹ. 대처 질문 - 그 어려운 상황 속에서 어떻게 견딜 수 있었나요?
ㅁ. 관계성 질문 - 어떤 점이 변화되면 담임선생님께서 학교생활이 나아졌다고 말씀하실까요?
5. 매체상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
6. 아들러(A. Adler)의 개인심리학에 관한 설명으로 옳은 것은?
7. 교류분석에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
8. 실존주의 상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 인간은 계속해서 되어가는 존재이다.
ㄴ. 개인은 그가 처한 객관적 상황 속에서 이해되어야 한다.
ㄷ. 상담의 주요한 기법으로 역설적 의도와 탈숙고가 있다.
ㄹ. 인간의 주된 궁긍적 관심사는 죽음, 고독, 무의미, 자유와 책임이다.
9. 상담자가 갖추어야 할 자질 및 태도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
10. 청소년 내담자에게 충고나 조언을 할 때 상담자의 개입방법으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 내담자가 충고나 조언을 들을 주비가 되었는지 확인하고 제공한다.
ㄴ. 한번에 많은 변화보다는 작고 구체적인 변화를 꾀하도록 제공한다.
ㄷ. 충고나 조언을 한 후 내담자가 이를 제대로 이행했는지 확인한다.
ㄹ. 충고나 조언한 내용에 대해 즉각적인 피드백과 실행 후의 피드백을 받는다.
11. 청소년 상담사의 윤리로 옳은 것은?
12. 사례에서 상담자가 사용한 상담 기술을 활용할 때 유의해야 할 점으로 옳지 않은 것은?
- 내담자 : 고등학생이 되니까 엄마는 맨날 공부만 하라고 해요. 난 엄마가 공부하라는 소리가 세상에서 제일 듣기 싫어요. 엄마는 내가 친구들과 잠깐 어울리는 것도 안 좋아해요. 내가 잠시 쉬려고 하면 막 공부하라고 소리 지르세요. 그전에는 음악에 관심이 없었는데, 요새는 이어폰 끼고 음악 듣는 것이 좋아졌어요.
- 상담자 : 이어폰으로 음악 듣는 것을 좋아하게 된 것은 어쩌면 엄마의 잔소리를 피하기 위한 수단으로 보이는구나!
13. 보기에서 설명하고 있는 현상으로 옳은 것은?
- 내담자가 상담과정에서 보이는 비협조적인 행동으로서 내담자의 습관화된 사고, 감정, 행동패턴을 변화시키고자 할 때 주로 나타난다.
- 내담자가 상담에 자주 지각하거나 중용한 얘기를 하지 않거나, 상담을 일찍 그만두고 싶어하는 등의 행동으로 나타난다.
14. 사례에서 나타나는 인지적 오류로 옳은 것은?
A는 지난번 시험에서 감기가 들어 시험을 잘 못 보았다. 기말고사를 앞두고 A는 이번 시험에서 열심히 공부해도 시험을 망칠 것이라고 생각하고 있다.
15. 행동주의 상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
16. 사례에서 A가 사용하는 방어기제로 옳은 것은?
대소변을 잘 가렸던 A는 동생이 태어나면서 부모의 관심이 동생에게 집중되자 대소변을 잘 가리지 못하고 실수를 하게 되었다.
17. 청소년기에 경험하는 주요문제와 발달과제에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
18. 우볼딩(R. Wubbolding)이 제시한 행동계획을 수립할 때 고려해야 할 사항으로 옳지 않은 것은?
19. 인간중심 상담이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 자기개념과 유기체적 경험의 불일치가 클 때 심리적 부적응이 발생한다.
ㄴ. 인간은 긍정적인 변화를 향한 내면적 동기와 잠재능력을 지니고 있는 존재이다.
ㄷ. 개인의 객관적인 경험과 인식을 중시하는 현상학적인 입장에 근거한다.
ㄹ. 상담목표는 내담자가 충분히 기능하는 사람이 되도록 돕는 것이다.
20. 합리정서행동치료(REBT)에 관한 설명으로 옳은 것은?
21. 청소년상담의 특징으로 옳은 것은?
22. 상담기법과 상담자 반응이 옳게 연결된 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 감정반영 - 네 말은 학교에 다니는 것이 귀찮고 마음에 드는 친구도 없다는 거구나.
ㄴ. 해석 - 담임선생님에게 화가 나기 때문에 공부를 안하려고 하는 것처럼 보이네.
ㄷ. 재진술 - 원하는 대로 잘 안 되어서 속상하구나.
ㄹ. 자기개방 - 엄마가 동생편만 든다고 생각할 때 기분이 어떤지 궁금하구나.
23. 상담의 초기단계에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
24. 상담의 종결단계에서 다루는 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 미해결 문제의 점검
ㄴ. 호소문제의 탐색
ㄷ. 사례개념화
ㄹ. 상담성과의 평가
ㅁ. 향후 증상재발에 대한 준비
25. 사례에서 상담자가 사용한 기법으로 옳은 것은?
- 내담자 : (기운없는 목소리와 무표정한 얼굴로) 저는 진짜 아주 행복하거든요. 생각해보면 모든 게 잘되어 가고 있는데 굳이 여기에 올 필요도 없는 것 같아요.
- 상담자 : 말로는 행복하다고 하는데, 표정과 말투는 그렇게 보이지 않네요.

2 과목 : 상담연구방법론의 기초

26. 양적연구에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
27. 표집 방법 중 확률표집에 해당하는 것은?
28. 타당도를 높일 수 있는 방법에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 측정대상(구성개념/변수)에 대한 명료한 정의
ㄴ. 측정대상의 배경이 되는 현상에 대한 충분한 이해
ㄷ. 기존 관련 연구에서 사용되어 타당성을 인정받는 측정도구(방법)의 사용
ㄹ. 측정대상과 이를 측정하는 문항들 간의 상호상관관계가 낮은 문항 제거
29. 사전-사후 검사 통제집단 설계에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
30. 실험실 실험연구에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
31. 실험연구의 타당도에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 외적타당도는 실험 결과를 다른 대상이나 상황에 적용할 수 있는 정도를 말한다.
ㄴ. 실험기간 동안 우연히 발생한 외부적 사건이 실험결과에 영향을 주는 역사적 요인은 외적 타당도 저해요인이다.
ㄷ. 내적타당도를 높이기 위해 무선 할당한다.
ㄹ. 측정도구의 변동은 내적타당도 저해요인이다.
32. 조사연구의 진행 순서를 바르게 나열한 것은?
33. 구조방정식 모형의 절대적합도 지수(absolute fit index)만으로 묶인 것은?
34. 표본크기에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
35. 조사연구(survey research)의 일반적 특징으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 응답표본의 대표성이 보장될 경우 연구결과의 일반화 가능성이 높다.
ㄴ. 특수한 개별 사례를 여러 측면에서 심층적으로 연구할 수 있다.
ㄷ. 질문지조사의 경우 구조화된 설문지를 사용하여 자료수집이 용이하다.
ㄹ. 모집단을 대표할 수 있는 일부 대상을 뽑아서 하는 표본조사를 많이 한다.
ㅁ. 대인면접조사의 경우 조사자/응답자간 상호작용이 응답에 영향을 미칠 수 있다.
36. 다음 ( )에 들어가는 단어들로 바르게 나열한 것은?
( ㉠ )오차는 모집단에서 추출한 표본의 특성이 모집단의 특성과 일치하지 않아서 통계치와 모수간에 생기는 것으로 일반적으로 ( ㉡ )오차는 표본의 크기가 ( ㉡ ), 또한 모집단이 ( ㉢ )일수록 줄어든다.
37. Scheffe 검정에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 처치집단의 사례수가 다를 경우에도 사용할 수 있다.
ㄴ. 사후비교 방법 중 하나로 가장 융통성 있고, 제1종 오류에도 강한 검증법이다.
ㄷ. 정규성가 등분산성을 충족하지 않더라도 큰 영향을 받지 않는다.
ㄹ. 단순쌍별 비교(pairwise comparison)에는 사용할 수 있지만 복합쌍별 비교(compound comparison)에는 사용할 수 없다.
38. 척도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
39. 상담연구 주제 탐구에 해당하는 질문으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 상담기법 A, B, C 중 어느 것이 상담과정에 영향을 미치는 변인인가.?
ㄴ. 두 가지 상담기법 간에 우울 감소 효과의 차이가 있는가?
ㄷ. 우울을 설명하는 이론적 모형에 근거한 가설이 무엇인가?
ㄹ. 우울을 설명하는 변인 중에 매개변인은 무엇인가?
40. 양적 연구 패러다임에 속한 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 담화분석(conversation analysis)
ㄴ. 판별분석(discriminant analysis)
ㄷ. 메타분석(meta-analysis)
ㄹ. 준실험설계(quasi-experimental design)
ㅁ. 단일대상연구(single-subject design)
41. 과학으로서의 상담학에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 경험적 검증 가능성을 강조한다.
ㄴ. 조사, 실험, 관찰 등을 통해 과학적 증거를 수집한다.
ㄷ. 합리적, 체계적 분석을 통해 얻게 된 연구결과는 반복 검증하지 않는다.
ㄹ. 연구과정에서 과학적 증거를 수집할 때 합리적, 체계적 방법을 사용한다.
ㅁ. 연구과정에서 수집한 다양한 자료를 과학적 방법을 적용해서 분석한다.
42. 연구논문 작성에 관한 설명 중 일반적으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. "연구방법"에는 연구대상, 자료수집방법, 도구, 분석법을 서술한다.
ㄴ. "초록"에는 연구목적과 연구결과만 요약해서 제시한다.
ㄷ. 기존 연구의 분석결과를 "연구결과"에 제시한다.
ㄹ. 질적연구의 결과를 표, 그림으로 제시할 수 있다.
43. 상담연구에서 연구주제 탐색 및 선정 방법으로 옳지 않은 것은?
44. 상담 성과 연구에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
45. 분산분석(ANOVA)에 관한 가정과 특징으로 옳지 않은 것은?
46. 다음은 또래관계 유형에 따른 심리적 특성의 차이를 확인하기 위해 다변량분산분석을 실시한 결과이다. 옳지 않은 것은?
47. 다음 연구사례에 해당하는 분석방법은?
전국 초등학교 4학년 학생 2000명을 표집하여, 6년에 걸쳐 매년 같은 학생을 대상으로 학교폭력경험 및 관련 변인을 조사하여 개인과 집단의 변화추이와 관련 요인의 영향을 분석하고자 한다.
48. 다음 연구방법과 자료분석 방법의 연결 중 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 문화기술지 - 연계분석
ㄴ. 근거이론 - 인과적 조건 분석
ㄷ. 현상학적 접근 - 현상의 본질 및 기술
ㄹ. 합의적 질적연구 - 영역코딩 및 중심 개념코딩
ㅁ. 내러티브 연구 - 경험에 대한 이야기(story) 중심 분석
49. 질적연구의 타당성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
50. 연구윤리에 관한 설명 중 옳은 것은?

3 과목 : 심리측정 평가의 활용

51. 비구조화된 면접법과 비교하여 구조화된 면접법의 특징으로 옳은 것은?
52. 심리검사의 개발 순서로 옳은 것은?
ㄱ. 예비검사 실시 및 문항분석
ㄴ. 검사의 내용과 방법 결정
ㄷ. 신뢰도, 타당도 분석
ㄹ. 문항의 개발
ㅁ. 검사 목적의 명료화
53. 피어슨(Pearson)의 적률상관계수에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
54. 검사 문항의 제작에 관한 설명으로 옳은 것은?
55. 행동평가법에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
56. 다음 중 최대수행능력을 측정하는 검사는?
57. 타당도에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 우울증 검사의 변별타당도를 알아보기 위해 기존의 분노 검사와 상관정도를 알아본다.
ㄴ. 기계작동 적성검사의 공인타당도를 알아보기 위해 기계작동 기술자들의 수행실적과 적성검사 점수를 비교해 본다.
ㄷ. 에릭슨(E. Erikson)의 발달이론에 근거한 성격발달검사의 준거타당도를 알아보기 위해 그 검사가 에릭슨 이론의 개념들을 반영하고 있는지 알아본다.
58. 대학생 A는 자기수용 검사에서 80점을 받았다. 이 검사를 받은 집단은 평균 74점, 표준편차 6점의 정규분포를 이루고 있다. 대학생 A의 점수에 관한 설명으로 옳은 것은?
59. 지능이론에 관한 설명으로 옳은 것은?
60. 신뢰도에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. Spearman-Brown 공식은 검사-재검사 신뢰도 계수를 교정하는 공식이다.
ㄴ. 한 검사의 신뢰도 계수와 그 검사의 반분신뢰도 계수는 일반적으로 동일하다.
ㄷ. 반분신뢰도와 동형검사 신뢰도는 모두 검사-재검사 신뢰도의 문제점을 보완해준다.
ㄹ. Kuder-Richardson 계수는 내적 일관성 신뢰도를 추정하는 방법이다.
61. 심리검사에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
62. K-WAIS-IV에 관한 설명으로 옳은 것은?
63. K-WISC-V의 지수영역이 아닌 것은?
64. 신경심리 검사와 측정하고자 하는 인지기능을 옳게 연결한 것은?
65. 지능검사에서 측정의 표준오차(SEM)에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. SEM이 상대적으로 큰 소검사는 시간표집에 따른 변동성이 크다.
ㄴ. SEM을 산출하기 위해서는 검사-재검사 상관계수가 필요하다.
ㄷ. SEM이 작은 검사일수록 피검자의 당일 상태의 영향을 적게 받는다.
ㄹ. 90% 신뢰구간은 X-1.65SEM ≤ T ≤ X+1.65SEM이다.
ㅁ. 95% 신뢰구간은 X-1.96SEM ≤ T ≤ X+1.96SEM이다.
66. 지능검사 결과에 관한 설명으로 옳은 것은?
67. K-WISC-IV 프로파일에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
68. MMPI-2에서 임상척도가 아닌 것은?
69. MMPI-A의 타당도 척도가 아닌 것은?
70. MBTI에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
71. MMPI-2 검사결과 상승척도 쌍에 관한 설명으로 옳은 것은?
72. 투사적 검사에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. TAT 카드는 31장으로 구성된다.
ㄴ. CAT 카드는 기본 10장, 보충 10장으로 구성된다.
ㄷ. 투사적 검사는 검사-재검사 신뢰도가 상대적으로 낮은 편이다.
ㄹ. 수검자의 이야기속에 의식/무의식적 갈등이 표출된다고 가정한다.
73. 로샤 검사의 EA에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
74. 로샤 검사에 관한 설명으로 옳은 것은?
75. 지능검사에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

4 과목 : 이상심리

76. A의 반복적 자살기도 원인을 설명하는 이론과 가능한 해석의 연결이 옳지 않은 것은?
16세 A에 의하면, 어머니는 항상 자신을 못마땅해 하고 비난하였다. 어머니가 A에게 화를 내기 시작하면 과묵했던 아버지는 안방으로 들어갔다. A는 자신이 한심하다는 생각이 들 때 자살을 기도하고 응급실로 오는데, 이때마다 아버지에게 전화하고 A를 진정시키고자 아버지는 응급실을 찾는 일이 반복되었다.
77. 신경생물학 연구 결과에 나타난 뇌 부위와 주요 기능의 연결이 옳지 않은 것은?
78. 정신상태검사(Mental Status Examination)에서 지남력을 측정하는 질문을 모두 고른 것은?
ㄱ. 이름이 뭐예요?
ㄴ. 오늘 날짜가 어떻게 되나요?
ㄷ. 지금 여기 도시명은 뭔가요?
ㄹ. 일어난 문제들에 대해 어떻게 설명할 수 있나요?
79. DSM-IV와 비교했을 때 DSM-5의 주요 변화로 옳지 않은 것은?
80. DSM-5의 신경발달장애에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 전형적으로 초기 발달 단계인 학령전기에 발현되기 시작한다.
ㄴ. 초기 발달기에 국한하여 존재하므로 신경발달장애라 부란다.
ㄷ.발달 결함이 특정 영역에 제한되는 점이 특징적이다.
ㄹ. 동반질환이 흔하다.
81. B가 겪고 있는 정신장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
B는 8세로 별명이 기관차이다. 좋아하는 휴대폰게임에 잘 집중하지만 또래들과 게임할 때 차례를 기다리지 못하거나 수시로 다른 활동을 한다. 선생님의 말을 끝까지 듣지 않고, 숙제를 하다가 쉽게 산만해져 끝맺지 못하고, 끊임없이 돌아다녀서 어머니를 지치게 한다. .
82. 다음은 DSM-5의 조현병 스펙트럼 장애에 속하는 정신장애의 일부이다. 정신병리의 심각도에 따라 경증에서 중증 순으로 바르게 나열한 것은?
ㄱ. 조현병
ㄴ. 망상장애
ㄷ. 조현병 성격장애
ㄹ. 단기 정신병적 장애
83. DSM-5의 조현양상장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
84. 조증 삽화를 겪고 있는 사람이 타인과 대화할 때 나타나는 전형적인 모습으로 옳은 것은?
85. DSM-5의 주요우울 삽화 존재 여부를 판단하는 데 필요한 주요 증상을 모두 고른 것은? (단, 2주 연속 거의 매일 증상이 지속됨을 전제로 함)
ㄱ. 하루 대부분 존재하는 우울감
ㄴ. 자신을 비난하는 내용의 환청
ㄷ. 수면문제
ㄹ. 무가치함이나 과도한 죄책감
86. DSM-5의 불안장애에 속하는 장애는?
87. 클락(D. Clark)이 제시한 공황장애의 인지모델에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 파국적 오해석으로 인해 걱정과 염려가 악화된다.
ㄴ. 파국적 오해석 과정이 반드시 무의시적이지는 않다.
ㄷ. 공황발작을 촉발하는 외적 자극이 반드시 있어야 한다.
ㄹ. 공황발작은 신체감각을 극히 위험한 것으로 오해석하여 유발된다.
88. 다음에 해당하는 특정공포증 치료법은?
(상담사가 내담자에게 바닥에 있는 고양ㅇ이를 가리키며) 고양이에 가까이 다가가 손으로 잡고 허벅지에 놓으세요. 고양이가 당신의 허벅지 주변에서 꼼지락거리는 것을 느껴보세요. 고양이에게서 손을떼고 고양이가 꼼지락거리는 것을 느껴보세요. 손가락과 손으로 고양이의 몸을 여기저기 만져 보세요. 직접 만지세요. 고양이를 만지면서 고양이 눈을 쳐다보세요.
89. 다음 사례에 대해 추가적 정보를 수집한 후 DSM-5에 근거하여 판단한 내용으로 옳은 것은?
한 청소년은 자신의 손이 세균에 감염되었다는 생각이 원하지 않는데도 반복하여 지속적으로 떠올라 괴롭다고 호소한다.
90. DSM-5의 신체증상장애 감별진단에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
91. 다음에 해당되는 DSM-5의 해리성 기억상실의 기억상실 형태는?
C병사는 끔찍한 전투 후 일주일 만에 깨어나서, 전투 중 일어난 일부의 상호작용 및 대화만 기억하고 전우의 사망이나 적군의 비명과 같은 고통스러운 사건은 기억하지 못했다.
92. DSM-5에서 신경성 식욕부진증과 비교하였을 때, 신경성 폭식증의 특징으로 옳은 것은?
93. 다음에 나타난 사고과정의 문제는?
당신을 사랑해. 빵이 생명이야. 널 교회에서 본적이 있던가? 근친상간의 끔찍해.
94. 다음에 해당하는 DSM-5의 성 관련 장애는?
D는 11세의 여자아이로 남자아이들과 축구하는 것을 좋아했고, 남자아이들이 가지고 노는 장난감들도 좋아했다. 여자아이들과 노는 것은 시시하고 바보같다고 생각했다. D는 여자 옷을 입지 않으려고 했고, 남자들이 입는 청바지나 오빠가 입던 바지를 입고 다녔다. D는 자신이 여자임을 혐오하고 있다.
95. DSM-5의 파괴적 기분조절부전장애의 대표적인 임상적 징후는?
96. 진정제가 아닌 물질은?
97. DSM-5의 섬망에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
98. DSM-5의 성격장애와 주요 특징의 연결이 옳지 않은 것은?
99. 다음 ( )에 들어갈 용어를 바르게 나열한 것은?
DSM-5는 성격장애를 10개로 구분하는 ( ㄱ )적 접근법을 취하고 있으나, 특징이나 특질의 심각도에 근거하여 판단하는 ( ㄴ )적 접근법도 대안으로 포함하였다.
100. DSM-5의 주요 및 경도 신경인지장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

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