청소년상담사1급(2교시) 기출문제 22회 (2023.09.23)

자격시험 국가전문자격 청소년상담사1급(2교시)category

청소년상담사1급(2교시) 기출문제 2023년 22회 (2023.09.23)

1. 자격요약

□자격명 :: 청소년상담사1급(2교시)
□관련부처 :: 여성가족부
□시행기관 :: 한국산업인력공단
□응시자격 :: 제한있음
□자격분류 :: 국가전문자격증
□홈페이지 :: www.q-net.or.kr
□자격증 관계도: 3급 청소년상담사(1교시 : 필수), 3급 청소년상담사(2교시 : 선택), 2급 청소년상담사(1교시 : 필수), 2급 청소년상담사(2교시 : 선택), 1급 청소년상담사(1교시 : 필수), 1급 청소년상담사(2교시 : 선택)

2. 자격정보

□ 청소년상담사1급(2교시) 기출문제

○ 응시자격을 갖추고 한국산업인력공단에서 시행하는 1급 청소년상담사 자격시험에 합격하고, 한국청소년상담복지개발원에서 실시하는 100시간 이상의 연수과정을 마친 자로서 여성가족부장관으로부터 자격을 부여받은 자를 말함.

□ 주요특징

○ 청소년상담사란 청소년, 부모 또는 보호자를 대상으로 청소년의 심리정서 및 진로·학업 등 다양한 문제에 대한 상담과 해결을 도와주는 상담복지전문가를 말함.

○ 청소년상담사는 청소년기본법(제22조 1항)에 의거하여 실시되는 '청소년상담'과 관련된 국내 유일의 국가자격증으로, 학력 또는 경력에 따라 1급, 2급, 3급, 3개 등급으로 구분됨.

○ 청소년을 보호·선도하고 건전한 생활을 지도하며 수련활동의 여건조성하고 장려 및 지원하는 역할을 수행.

○ 청소년단체를 육성하고 그 활동을 지원하며 지역사회에서 청소년에게 유익한 환경을 조성하고 유해환경을 정화하는 등의 직무를 수행.

○ 1급 청소년상담사는 청소년상담을 주도하는 전문가(지도 인력)로서, 청소년상담 정책 개발 및 행정업무 총괄, 상담기관 설립 및 운영, 청소년들의 제 문제에 대한 개입, 2급 및 3급 청소년상담사 교육 및 훈련을 하는 역할을 수행.

□ 진로 및 전망

○ 자격부여

- 청소년시설과 청소년단체는 청소년육성을 담당하는 청소년지도사나 청소년상담사를 배치하여야 함. (청소년 기본법 제23조 ①)

- 학교는 청소년육성에 관련되는 업무를 수행할 때에 필요하면 청소년지도사나 청소년상담사를 채용할 수 있음. (청소년 기본법 제24조 ①)

- 특별시·광역시·특별자치시·도·특별자치도(이하 "시 · 도"라 한다), 시·군·구(자치구를 말한다. 이하 같다) 및 읍·면·동 또는 제26조에 따른 청소년육성 전담기구에 청소년육성 전담공무원을 둘 수 있음. (청소년 기본법 제25조 ①②)

3. 시험정보

□ 수수료

○필기 : 26,000원

□ 취득방법

○ 응시자격

- 관련학과 : 대학원의 청소년(지도)학·교육학·심리학·사회사업(복지)학·정신의학·아동(복지)학·상담학 분야 또는 그 밖에 여성가족부령으로 정하는 상담 관련 분야(이하 “상담관련분야”라 한다)의 박사학위

- 기술자격 소지자 : 2급 청소년상담사 + 상담 실무경력 3년

- 순수경력자 : 대학원의 상담관련분야 석사학위 + 상담 실무경력 4년

- 동일직무분야 : 여성가족부령에 의한 자격(제1호 및 제2호에 규정된 사람과 같은 수준 이상)

○ 시험과목

- 필기

1) 비행상담
2) 성상담
3) 약물상담
4) 위기상담

○ 검정방법

- 필기 : 객관식 5지 택일형 과목당 25문항(과목당 25분)

○ 합격기준

- 필기 : 100점을 만점으로 하여 과목당 40점 이상, 전 과목 평균 60점 이상

○ 제한시간

- 필기 : 50분

1 과목 : 비행상담

1. 청소년 관련 법령과 적용연령을 옳게 연결한 것은?

①	학교 밖 청소년 지원에 관한 법률 - 9세 이상 24세 이하
②	청소년활동 진흥법 - 10세 이상 19세 미만
③	청소년 기본법 - 19세 미만
④	청소년 보호법 - 9세 이상 24세 이하
⑤	아동ㆍ청소년의 성보호에 관한 법률 - 18세 미만

2. 청소년비행에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

①	청소년이라는 지위 때문에 비행으로 간주되어 지위비행이라고 한다.
②	처벌보다는 교육을 강조한다.
③	음주, 흡연, 가출 등이 대표적인 지위비행의 예이다.
④	형사법령에 금지된 행위가 아니므로 형사사법기관이 개입하지 않는다.
⑤	청소년비행은 시간적ㆍ공간적 상대성을 고려한다.

3. 사이버비행에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 익명성은 자신의 신분을 숨긴 채 사이버 상에서 욕설, 비방 등을 손쉽게 할 수 있게 하는 사이버비행 유발요인 중 하나이다.
ㄴ. 피해인지 및 원상회복이 어렵지만, 2차 피해의 가능성은 존재하지 않는다.
ㄷ. 사이버비행의 특성 중 죄의식의 결여는 가해자로 하여금 더 심한 폭력을 저지를 수 있는 촉매 역할을 할 가능성이 높다.
ㄹ. 특정인을 자극하여 일부러 논쟁 또는 분란을 일으켜 특정인의 문제 있음을 드러내도록 하는 의도적 행위를 사이버불링(cyber bullying) 유형 중 플레이밍(flaming)이라고 한다.

①	ㄱ, ㄷ
②	ㄴ, ㄹ
③	ㄱ, ㄷ, ㄹ
④	ㄴ, ㄷ, ㄹ
⑤	ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

4. 범죄자를 생물학적으로 열등한 존재라고 보는 생래적 범죄인(born criminals)설을 주장한 학자는?
5. 신경증적이고 외향적인 사람은 충동적이고 정서적으로 불안정하여 반사회적 행동과 관련이 있다고 주장한 학자는?
6. 다음 사례에서 ( )에 들어갈 학자는?
비행이론에 관한 교사의 질문에 고등학생 A은 다음과 같이 답변하였다.

“( )는 사람은 모두 동물이며 자연적으로 누구든지 범죄를 저지를 수 있다고 보았습니다. 인간은 도덕적인 존재도 부도덕적인 존재도 아니며, 범죄를 억제하는 요인이 부재하거나 부실하면 범죄를 저지른다고 주장하였습니다. 특히, 개인별 일탈의 차이는 애착, 관여(전념), 참여, 신념의 정도에 따라 다르다고 보았습니다.”
7. 다음에서 설명하는 비행이론은?
- 불법적 기회에 대한 접근도 불평등하게 분포되어 있다고 본다.
- 비행하위문화는 범죄하위문화, 갈등하위문화, 도피하위문화로 구분된다.
- 클로워드(R. Cloward)와 오린(L. Ohlin)이 주장하였다.
8. 낙인이론에 관한 설명으로 옳은 것은?
9. 학교폭력예방 및 대책에 관한 법령상 가해학생에 대한 조치로 옳지 않은 것은?
10. 학교폭력 주변인 유형 중 방어자의 특성에 해당하는 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 가해자에게 그만하라고 말하거나 소리친다.
ㄴ. 피해자를 지지하고 안정시킨다.
ㄷ. 피해자를 돕기 위해 괴롭힘 상황을 어른들에게 알린다.
ㄹ. 괴롭힘을 목격하였을 때 평소처럼 자신의 할 일을 한다.
11. 다음은 학교 밖 청소년 지원에 관한 법률의 내용이다. ( )에 들어갈 내용이 순서대로 옳게 나열된 것은?
( ㄱ ) 장관은 학교 밖 청소년의 현황 및 실태 파악과 학교 밖 청소년 지원 정책수립을 위한 기초 자료로 활용하기 위하여 ( ㄴ ) 년마다 학교 밖 청소년에 대한 실태조사를 실시하고, 그 결과를 공표하여야 한다.
12. 비행청소년 성격 평가에 사용하는 PAI(Personality Assessment Inventory)의 치료고려 척도에 해당하지 않는 것은?
13. DSM-5에서 분류된 품행장애 진단기준으로 옳지 않은 것은?
14. 비행청소년의 인지 기능 평가를 위한 웩슬러검사(K-WAIS-Ⅳ)의 지표와 소검사의 연결로 옳지 않은 것은?
15. 다음 ( )에 들어갈 내용으로 옳은 것은?
( )은(는) 소년부 판사로부터 1호 보호처분을 받은 감호 위탁 청소년들을 대상으로 보호자를 대신하며 그 청소년을 보호할 수 있는 자가 상담·주거·학업·자립 등 서비스를 제공하는 시설이다.
16. 다음에서 설명하는 청소년비행 상담이론은?
- 표현된 언어뿐만 아니라 신체적인 언어에도 주목한다.
- 비행청소년과 지금-여기에서의 만남에 대한 현재 지각이나 경험을 적극적으로 공유한다.
- 비행청소년을 둘러싸고 있는 환경과 총체적인 자기 인식을 중요시한다.
- 내적 대화연습, 반동기법, 시연 등의 기법들을 사용한다.
17. 비행청소년의 상담과정에서 상담자의 행동주의적 개입으로 옳지 않은 것은?
18. 다음 사례에서 상담자 A의 반응에 해당하는 것은?
상담자 A는 최근 학업중단과 반복적인 가출문제가 있는 자신의 아들과의 갈등 심화로 어려움을 겪고 있는 상황에서 무단결석과 가출을 반복적으로 일삼는 청소년 B를 상담하게 되었다. 상담 과정에서 아들과 유사한 문제행동을 보이는 B를 비난하자 중도탈락으로 이어졌다.
19. 지역사회 청소년통합지원체계(청소년안전망)에 관한 설명으로 옳은 것은?
20. 비행청소년을 대상으로 하는 집단상담 종결 단계에서 상담자의 개입으로 옳은 것은?
21. 다음에서 설명하는 상담 기법은?
- 내담자가 유쾌한 경험과 유쾌하지 않은 경험을 번갈아가면서 생각하도록 하고 각 경험과 관련된 감정에 관심을 가지도록 하는 기법
- 내담자에게 무엇을 생각할지를 결정하여 자신이 원하는 감정을 무엇이든지 만들어 낼 수 있다는 사실을 가르치는 기법
22. 소년법상 보호처분에 관한 설명으로 옳은 것은?
23. 다음에서 제시된 형사사법정책에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
범죄학자 A는 비행청소년의 경우, 공식적인 형사 사법 시스템을 통한 처벌보다는, 가족, 교사, 지역 지도자, 피해자, 피해자의 가족들을 통하여 사례별로 준수사항을 결정할 수 있는 정책을 펼칠 것을 주장하였다. 또한 제재를 통해 범죄자로 하여금 양심의 가책을 느끼도록 하되 지역사회의 구성원으로 재통합하는 노력을 강조하였다.
24. 청소년보호법령상 청소년보호위원회에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
25. 청소년정책기본계획의 정책기조 및 과제를 수립연도 순서대로 나열한 것은?
ㄱ. 보편적·통합적 청소년정책 추진
ㄴ. 청소년주도 활동 활성화를 위한 정책 패러다임 전환
ㄷ. 선제적·균형적 청소년정책 추진
ㄹ. 청소년유해환경 차단 및 보호 확대

2 과목 : 성상담

26. 성 연구자에 관한 설명으로 옳은 것은?
27. 인간의 성욕 이론과 설명의 연결이 옳지 않은 것은?
28. 프로이드(S. Freud)와 융(G. Jung)의 심리적 성 발달에 관한 설명으로 옳은 것은?
29. 생물학적 성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
30. 성역할 사회화에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
31. 아래 사례의 어머니가 가진 성역할 정형화로 옳은 것은?
중학교 여학생이 상담과정에서 이렇게 말했다.
“우리 엄마는 여성다움이 매력적이라고 해요. 그러면서 독립심 강한 여성이나 이혼여성들을 비하합니다. 저도 직장여성으로 혼자 당당하게 살고 싶어요.”
32. 피임법의 종류 중 여성의 호르몬 조절법에 해당하는 것으로 옳은 것은?
ㄱ. 루프
ㄴ. 페미돔
ㄷ. 피하 이식 피임법
ㄹ. 질 사정제
ㅁ. 피임패치
ㅂ. 경구용 피임약
33. 전문적인 성교육자의 자기 점검 내용으로 옳지 않은 것은?
34. 스턴버그(R. Sternberg)의 사랑의 삼각형 이론에 관한 설명으로 옳은 것은?
35. 다음 A군과의 상담에 관하여 상담자가 응답하는 내용으로 옳지 않은 것은?
“선생님, 제가 첫눈에 반한 여학생이 있어요. 제가 전화번호를 알아냈어요. 문자하고, 카톡을 계속했어요. 그녀가 연락하지 말아달라고 해요. 아니면 신고한다고 해요. 저는 그녀 학교 앞에서 계속 기다릴 생각이에요.”
36. 청소년이 경험하는 음란매체에 관한 설명으로 옳은 것은?
37. A여학생이 데이트 폭력 피해 직후 대학 인권센터를 방문하였다. 이 때 상담자의 반응으로 옳은 것은?
A여학생: "어젯밤에 평소 사귀던 남자친구로부터 교내 캠퍼스를 거닐던 중 성폭력을 당했어요. 너무 분해요. 제가 어떤 도움을 받을 수 있을까요?"
38. 에로티시즘에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
39. 디지털 성폭력에 해당하는 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. A군은 파트너의 동의없이 성관계 장면을 스마트폰으로 몰래 촬영하였다.
ㄴ. 친구에게 SNS 를 통하여 음란 사진을 보냈다.
ㄷ. 남녀 대학생이 서로 합의하에 성관계 장면을 촬영하고 서로 공유하였다.
ㄹ. 사장이 17세 여자 알바생에게 돈을 주고 숙박업소에서 성관계를 하였다.
40. 다음이 설명하는 용어는?
- 출산 시 자궁의 근육을 수축시켜 진통을 일으키고 모유 분비를 촉진시킨다.
- 다른 사람과 신체 접촉을 할 때 분비되며, 상대에 대한 매력을 촉진시킨다.
- 엄마와 자녀 간 유대감과 애착심을 촉진시킨다.
41. 캐스(V. Cass)가 제시한 동성애 성정체성 발달 과정에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 비교(comparison) 단계: 임시적으로 자신을 게이나 레즈비언으로 생각한다.
ㄴ. 수용(acceptance) 단계: 다른 사람들에게 선택적으로 자신의 성정체성을 드러내고 동성애 사람들과 자주 어울린다.
ㄷ. 통합(synthesis) 단계: 게이나 레즈비언 정체성이 자신의 일부가 된다.
ㄹ. 혼란(confusion) 단계: 비교 단계 이후에 나타나며, 자신의 행동이나 감정이 동성애 혹은 양성애인지 의문을 가진다.
ㅁ. 자산감(pride) 단계: 통합 단계 이후에 나타나며, 자신의 성정체성을 수용한다.
42. 성소수자를 상담할 때 상담자가 갖추어야 할 자질과 행동으로 옳은 것은?
43. DSM-5의 노출장애(Exhibitionistic Disorder)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
44. 다음에 해당되는 성상담자의 상담기술은?
- 내담자: 오랫동안 지도자로 모셨던 태권도 사범으로부터 성폭력을 당하고 나니 세상에 믿을 사람이 없어요. 누군가의 손이 제 몸에 닿기만 해도 온 몸이 마비되는 기분이에요.
- 상담자: 지금도 많이 힘들지 온 몸이 떨리는 것처럼 보여요. 큰 일을 당한 충격이 크겠다는 생각이 들어서 그래서 제 마음이 아프네요.
45. 사이크스와 맞짜(G. Sykes &D. Matza)가 제시한 중화 기술(technique of neutralization) 중 다음 사례의 성폭력 가해 청소년 A가 사용하고 있는 기술은?
청소년 A : 그 날 애가 유독 노출이 심한 옷을 입었고, 먼저 나를 유혹하는 행위를 했어요. 그 때는 나를 좋아하는 것처럼 행동하고서는 이제 와서 나를 신고하다니, 저는 너무 억울해요.
46. 아래 내용에 해당되는 청소년상담사 윤리강령의 항목은?
청소년상담사 A씨는 성문제로 도움을 요청한 초등학교 6학년 남학생 내담자에게 지역사회 성문화센터 프로그램 참여가 필요하다고 판단되어 이를 내담자와 내담자 보호자에게 알리고 관련 서비스를 받을 수 있도록 노력하였다.
47. 성폭력 피해 생존자 대상 지속노출치료(Prolonged Exposure Therapy)를 실시할 때 내담자에 해당하지 않는 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 우울감, 만성 불안감, 수치감의 문제를 겪고 있는 경우
ㄴ. 외상 사건에 대하여 충분히 또는 명확하게 기억하고 있지 못하는 경우
ㄷ. 현재 심각한 학대나 폭력피해 위험에 노출되어 있는 경우
ㄹ. 자살이나 타인을 해하고자 하는 강렬한 충동과 계획을 가지고 있는 경우
48. 아동기 성폭력 생존자를 대상으로 레식(P. Resick)과 스나이크(M. Schnike)가 개발한 인지처리치료(Cognitive Processing Therapy)를 실시하려고 한다. 인지처리치료 12회기 프로그램에서 직접 다루고 있는 주제가 아닌 것은?
49. 성폭력피해 아동에 관한 개입 방안으로 옳지 않은 것은?
50. 아동ㆍ청소년 성보호에 관한 법령상 성매매 피해아동ㆍ청소년 지원에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

3 과목 : 약물상담

51. 중독 관련 용어에 관한 설명으로 옳은 것은?
52. 중추신경 억제제로 작용하는 약물은?
53. 청소년 약물중독 이론과 원인의 연결이 옳지 않은 것은?
54. 우리나라 마약류 중독에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
55. 청소년 약물 사용을 설명하는 이론으로 옳은 것은?
- 약물 사용이 정당화될 수 있는 상황의 조성과 주변 인물의 지지가 있어야만 결정적인 약물사용 행동이 나타난다.
- 초기 사용자의 약물사용 행동을 설명하는 데 보다 적합하다.
- 술, 담배보다 대마, 마약류 등의 큰 잠재비용을 요구하는 약물사용 행위를 더 잘 설명하는데 보다 적합하다.
56. 청소년 약물중독에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
57. DSM-5의 담배사용장애 진단기준으로 옳지 않은 것은?
58. 청소년 A군의 약물남용 신호로 옳지 않은 것은?
59. 제시된 약물과 합병증의 연결이 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 카페인 - 백질뇌병증
ㄴ. LSD - 불안발작
ㄷ. 휘발성 가스 - 본태성 고혈압
ㄹ. 니코틴 - 위궤양
ㅁ. 펜사이클리딘 - 심혈관장애
60. 청소년 A군의 담배사용문제를 선별하기 위한 척도는?
61. 약물남용 관련 현행 법과 제도에 관한 설명으로 옳은 것은?
62. 의료용 마약류 식욕억제제의 안전사용 기준이 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 식욕억제제는 암페타민류와 연관이 있는 교감신경 작용제이다.
ㄴ. 미용목적을 위해 처방·사용되어서는 안 된다.
ㄷ. 허가용량 내 4주 이내 단기 처방하며, 최대 3개월 이내에 사용한다.
ㄹ. 펜터민과 토피라메이트 복합제는 만 19세 이하일 경우 사용하지 않는다.
63. 약물중독 청소년 A군을 위한 동기강화 상담의 목표로 옳은 것은?
64. 약물중독 청소년 A군을 위한 개인상담에서 상담중기에 다루어지는 주제로 옳은 것은?
65. 알코올중독자 모임(AA)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
66. 다음 청소년 약물사용 집단이 다루는 주제로 옳은 것은?
- 누가 약물을 사용하게끔 하는가?
- 자신이 누군가의 약물중독에 영향을 받았는가?
- 자신의 약물사용에 의해 다른 사람은 어떤 영향을 받는가?
67. 알코올중독 치료약으로 옳은 것은?
68. 약물중독 재발방지 훈련에 포함되는 요소로 옳지 않은 것은?
69. 알콜중독 가족의 자녀 A군의 역할로 옳은 것은?
- 어린 동생들을 돌보는 등 부모의 역할을 대신하기도 한다.
- 학교에서도 평균이상의 성적을 유지해야 한다고 생각한다.
- 애어른 같은 역할을 한다.
70. 알콜중독자 가정의 A청소년이 가지고 있는 관심과 느끼는 감정 또는 행동으로 옳지 않은 것은?
71. 다음 증상이 공통적으로 나타나는 약물의 명칭은?
- 데이트 강간약물로 알려진 마취제
- 환각, 혈압 증가, 발작, 플래시백 등이 발생
- 주의, 기억 및 운동 협응의 장애, 지남력 상실 등의 부작용을 보임
72. 약물 사용 청소년을 위한 집단상담 진행에 있어 상담자 A씨의 모습으로 옳지 않은 것은?
73. 청소년 약물남용 예방모델에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 1차 예방은 약물사용의 초기 단계이나 아직은 심각한 부정적 영향이 나타나지 않고 있는 대상자를 위한 조기개입 활동이다.
ㄴ. 1차 예방은 문제가 시작되기 전에 그것의 발생을 막는 것을 목적으로 한다.
ㄷ. 2차 예방은 성행위위험요소의 감소, 취약성 감소, 보호요소의 증가를 목표로 한다.
ㄹ. 2차 예방은 상담치료를 통해 약물사용으로 인한 피해를 줄여 나간다.
ㅁ. 3차 예방은 약물치료와 재활을 유도하는 프로그램에 참여하게 한다.
74. 대마에 관한 설명으로 옳은 것은?
75. 헤로인에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

4 과목 : 위기상담

76. 린더만(E. Lindemann)이 제시한 내담자의 정상적인 애도 행동으로 옳지 않은 것은?
77. 다음이 설명하는 위기이론은?
- 자기실현에 대한 믿음과 위기 극복의 확신이 있다면 위기 상태는 오래가지 않을 것이다.
- 이론의 목적은 자신에 대한 평가가 자신에게 있으며, 자신의 운명을 스스로 통제하도록 하고, 위기 상황에 대처하는 데 필요한 능력을 기를 수 있도록 한다.
78. 라이트너(L. Leitner)와 벨킨(G. Belkin)이 제시한 심리사회적 전환모델에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 위기는 내적·외적 어려움과 관련이 있다고 할 수 있다.
ㄴ. 인간을 유전자의 산물이자 특정한 사회적 환경에 의해 학습된 산물로 간주한다.
ㄷ. 위기개입 과정에서 개인적인 것을 넘어 변화될 필요가 있는 외적인 부분도 다룬다.
ㄹ. 초기개입에 적합한 모델로 위기에 처한 사람이 위기 전의 평형상태를 회복할 수 있도록 돕는다.
79. 다음에서 설명하는 미첼(J. Mitchell)의 위기개입 방법은?
- 재난 및 집단 외상에 노출된 사람들을 위한 심리 예방적 개입방법이다.
- 일반적으로 외상 사건 후 24~72시간 이내에 실시하고, 2~3시간 동안 단일 회기로 진행한다.
- 외상 사건에 대한 각자의 회상 내용을 보고하고 그에 대한 심리·정서적 반응에 대해 학습하도록 한다.
- 재난 및 외상을 경험한 후 나타나는 스트레스 반응들이 일반적이고 정상적인 반응임을 수용하도록 한다.
80. 위기의 특성에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 위기는 정신적 질환의 징표이다.
ㄴ. 위기의 기간은 무한히 지속되는 것이 아니라 시간적으로 제한된다.
ㄷ. 위기에 대한 반응의 정도는 개인이 위기를 어떻게 이해하느냐에 따라 다르다.
ㄹ. 과거의 위기에 대한 학습과 관리가 미흡할 경우 동일 유형의 위기가 발생할 가능성이 높다.
81. 다음에서 설명하는 치료 기법은?
- 샤피로(F. Shapiro)는 PTSD 치료를 위해 8단계의 표준 프로토콜을 개발하였다.
- 대뇌 양쪽 반구를 자극하여 반구 기능을 통합하고, 대뇌 활성 패턴 정상화를 돕는다.
- 내담자들이 외상사건을 말하는 동안에 손 두드리기, 소리와 같이 집중을 방해하는 것들에 집중하도록 하는 이중주의 자극을 활용한다.
82. DSM-5에 분류된 외상후 스트레스장애(PTSD)에 관한 진단 기준으로 옳지 않은 것은?
83. ( )에 들어갈 내용을 옳게 나열한 것은?
학교폭력예방 및 대책에 관한 법률상 ( ㄱ )은 학교폭력의 실태를 파악하고 학교폭력에 대한 효율적인 예방대책을 수립하기 위하여 학교폭력 실태조사를 연( ㄴ )회 이상 실시하고 그 결과를 공표하여야 한다.
84. 골란(N. Golan)이 제시한 위기단계에 해당하지 않는 것은?
85. 다음의 질문들에 모두 해당하는 외상후 증상은?
- 당신 주변의 사람들이나 물건이 진짜가 아닌 것처럼 느낀 적이 있습니까?
- 당신은 자각하지 못한 채 집에서 멀리 떨어진 곳을 여행한 적이 있습니까?
- 당신은 몸 밖에서 당신에게 일어난 것을 보고 있는 것처럼 느낀 적이 있습니까?
86. 가정폭력이 아동청소년기 자녀에게 영향을 미치는 역기능적 특성으로 옳지 않은 것은?
87. 학교 밖 청소년 지원에 관한 법령상 학교 밖 청소년 지원 위원회의 심의사항이 아닌 것은?
88. 트라우마 체계 치료(Trauma System Therapy)에서 청소년 A의 치료단계는?
청소년 A는 가정폭력에 지속적으로 노출되어 있고 자살시도와 약물사용과 같은 극단적이고 위험한 행동을 한다.
89. J. Cull과 W. Gill(1988)의 자살 위험성 예측 척도(Suicide Probability Scale)에 관한설명으로 옳지 않은 것은?
90. 청소년의 비자살적 자해(NSSI) 동기가 아닌 것은?
91. 심리적 응급처치(Psychological First Aid)에 관한 설명으로 옳은 것은?
92. 학교폭력예방 및 대책에 관한 법령상 전문상담교사 배치 및 전담기구에 관한 설명으로 옳은 것은?
93. 학급에서 실시하는 청소년 자살예방교육의 내용이 아닌 것은?
94. 재난대응 위기상담 3단계(안전, 기억과 애도, 일상으로의 복귀)를 제시한 학자는?
95. 아버지의 죽음을 경험한 청소년 A에게 외상초점 인지행동치료를 실시할 때 심리교육에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
96. 다음 상황에 처한 청소년의 자살 보호요인은?
남자친구로부터 이별을 통보받고 깊은 슬픔과 우울에 빠져있는 청소년이 대처할 수 있는 다양한 방법을 알고 있다.
97. 학교 밖 청소년 지원에 관한 법령상 학교 밖 청소년 지원센터에서 받을 수 있는 지원과 지원사항의 연결이 옳지 않은 것은?
98. 괴롭힘 예방프로그램인 OBPP(Olweus Bullying Prevention Program)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
99. 학교폭력 피해자 A의 상담 초기과정에서 사건관련 질문으로 옳지 않은 것은?
100. 청소년 인터넷 중독 자기보고형 척도인 K 척도의 하위요인들에 해당하는 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 긍정적인 기대
ㄴ. 현실 구분 장애
ㄷ. 가족갈등
ㄹ. 금단
ㅁ. 가상적 대인관계 지향
ㅂ. 신념 및 태도

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