청소년상담사3급(2교시) 기출문제 22회 (2023.09.23)

자격시험 국가전문자격 청소년상담사3급(2교시)category

청소년상담사3급(2교시) 기출문제 2023년 22회 (2023.09.23)

1. 자격요약

□자격명 :: 청소년상담사3급(2교시)
□관련부처 :: 여성가족부
□시행기관 :: 한국산업인력공단
□응시자격 :: 제한있음
□자격분류 :: 국가전문자격증
□홈페이지 :: www.q-net.or.kr
□자격증 관계도: 3급 청소년상담사(1교시 : 필수), 3급 청소년상담사(2교시 : 선택), 2급 청소년상담사(1교시 : 필수), 2급 청소년상담사(2교시 : 선택), 1급 청소년상담사(1교시 : 필수), 1급 청소년상담사(2교시 : 선택)

2. 자격정보

□ 청소년상담사3급(2교시) 기출문제

○ 응시자격을 갖춘 자가 한국산업인력공단에서 시행하는 3급 청소년상담사 자격시험에 합격하고, 한국청소년상담복지개발원에서 실시하는 100시간 이상의 연수과정을 마친 자로서 여성가족부장관으로부터 자격을 부여받은 자를 말함.

□ 주요특징

○ 청소년상담사란 청소년, 부모 또는 보호자를 대상으로 청소년의 심리정서 및 진로·학업 등 다양한 문제에 대한 상담과 해결을 도와주는 상담복지전문가를 말함.

○ 청소년상담사는 청소년기본법(제22조 1항)에 의거하여 실시되는 '청소년상담'과 관련된 국내 유일의 국가자격증으로, 학력 또는 경력에 따라 1급, 2급, 3급, 3개 등급으로 구분됨.

○ 청소년을 보호·선도하고 건전한 생활을 지도하며 수련활동의 여건을 조성하고 장려 및 지원하는 역할을 수행.

○ 청소년단체를 육성하고 그 활동을 지원하며 지역사회에서 청소년에게 유익한 환경을 조성하고 유해환경을 정화하는 등의 직무를 수행.

○ 3급 청소년상담사는 유능한 청소년 상담사(실행 인력)로서, 기본적인 청소년상담 업무 및 집단상담의 공동지도자 업무, 매체상담 및 심리검사 등의 실시와 채점, 청소년상담 관련 의뢰체계를 활용, 청소년상담실 관련 제반 행정적 실무를 담당하는 역할을 수행.

□ 진로 및 전망

○ 자격부여

- 청소년시설과 청소년단체는 청소년육성을 담당하는 청소년지도사나 청소년상담사를 배치하여야 함. (청소년 기본법 제23조 ①)

- 학교는 청소년육성에 관련되는 업무를 수행할 때에 필요하면 청소년지도사나 청소년상담사를 채용할 수 있음. (청소년 기본법 제24조 ①)

- 특별시·광역시·특별자치시·도·특별자치도(이하 "시 · 도"라 한다), 시·군·구(자치구를 말한다. 이하 같다) 및 읍·면·동 또는 제26조에 따른 청소년육성 전담기구에 청소년육성 전담공무원을 둘 수 있음. (청소년 기본법 제25조 ①②)

3. 시험정보

□ 수수료

○필기 : 26,000원

□ 취득방법

○ 응시자격

- 관련학과 : 대학 또는 이와 동등한 학력을 인정받는 기관의 상담관련분야 학사학위 / 전문대학 또는 이와 동등한 학력을 인정받는 기관의 상담관련분야 전문학사학위 + 상담 실무경력 2년

- 순수경력자 : 대학 또는 이와 동등한 학력을 인정받는 기관의 학사학위 + 상담 실무경력 2년 / 전문대학 또는 이와 동등한 학력을 인정받는 기관의 전문학사학위 + 상담 실무경력 4년 / 고등학교 졸업 + 상담 실무경력 5년

- 동일직무분야 : 여성가족부령에 의한 자격(제1호부터 제4호에 규정된 사람과 같은 수준 이상)

○ 시험과목

- 필기

1) 청소년이해론
2) 청소년수련활동론

○ 검정방법

- 필기 : 객관식 5지 택일형 과목당 25문항(과목당 50분)

○ 합격기준

- 필기 : 100점을 만점으로 하여 과목당 40점 이상, 전 과목 평균 60점 이상

○ 제한시간

- 필기 : 50분

1 과목 : 청소년 이해론

1. 다음이 설명하는 이론과 관련된 학자는?

- 성역할 개념의 습득과정을 설명하는 정보처리이론이다.
- 아동은 성도식(gender schema)을 구성하고 그에 맞는 성역할을 발달시킨다.
- 성에 따라 조직되는 행동양식을 설명한다.

①	벰(S. Bem)
②	설리반(H. Sullivan)
③	레빈(K. Lewin)
④	로저스(C. Rogers)
⑤	하트(R. Hart)

2. 기성세대의 생활양식을 거부하고 저항적 실천으로 새로운 문화를 추구하고자 하는 청소년문화의 특징은?

①	미숙한 문화
②	물질문화
③	정신문화
④	대항문화
⑤	주류문화

3. 청소년발달을 설명하는 이론과 학자의 연결이 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 미드(M. Mead)의 문화인류학적 이론
ㄴ. 홀(S. Hall)의 재현이론
ㄷ. 에릭슨(E. Erikson)의 생태학적 이론
ㄹ. 게젤(A. Gesell)의 성숙이론

①	ㄱ, ㄴ
②	ㄷ, ㄹ
③	ㄱ, ㄴ, ㄹ
④	ㄱ, ㄷ, ㄹ
⑤	ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

4. 도덕성 발달 이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
5. 진로이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 홀랜드(J. Holland)는 성격 특성에 적합한 직업을 선택했을 때 성공가능성이 높다고 하였다.
ㄴ. 긴즈버그(E. Ginzberg)의 직업선택이론에서 현실적 시기(realistic period)는 11세부터 17세에 해당된다.
ㄷ. 수퍼(D. Super)의 이론에서 직업선택은 자아개념 발달과 밀접한 관련이 있다.
ㄹ. 로우(A. Roe)는 진로선택의 특성-요인 이론을 제안하였다.
6. 다음에 해당하는 소비는?
- 베블렌(T. Veblen)에 의해 주장된 개념이다.
- 소비는 상품의 효용가치보다 사치나 낭비를 통한 사회적 인정을 목적으로 한다.
- 일부의 청소년들은 타인에게 보여주기 위해 유명 상표의 옷을 사는 경향이 있다.
7. 다음이 설명하는 개념은?
- 부르디외(P. Bourdieu)에 의해 도입된 개념이다.
- 사회계급이나 학력수준 등에 따라 문화향유 방식이나 취향 차이를 드러나게 한다.
- 일상적 실천에서 자신의 계급과 다른 계급을 구분 짓는 역할을 한다.
8. 청소년 여가활동 중 TV시청 등 미디어 소비나 단순 휴식에 해당하는 것은?
9. 청소년 관련법과 그 법에 명시된 청소년 연령 기준이 바르게 연결된 것은?
10. 엘킨드(D. Elkind)의 상상적 청중(imaginary audience)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
11. 마샤(J. Marcia)의 자아정체감 이론 중 다음이 설명하는 것은?
- 자신에게 중요한 문제에 대해 고민하지 않고 타인의 결정을 그대로 따른다.
- 부모가 제안하는 장래 직업에 대해 탐색하지 않고 바로 수용한다.
12. 청소년기 특성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
13. 청소년복지 지원법령상 생리용품 지원을 받을 수 있는 여성청소년을 모두 고른 것은?
ㄱ. 부모가 국민기초생활 보장법에 따른 차상위계층에 해당하는 사람
ㄴ. 국민기초생활 보장법에 따른 교육급여 수급자
ㄷ. 조모가 한부모가족지원법에 따른 지원대상자
ㄹ. 학교 밖 청소년 지원에 관한 법률에 따른 학교 밖 청소년
14. ( )에 들어갈 내용이 순서대로 옳게 나열된 것은?
소년법상 형벌 법령에 저촉되는 행위를 한 ( ) 세 이상 ( ) 세 미만인 소년은 소년부의 보호사건으로 심리한다.
15. 학교 밖 청소년 지원에 관한 법령상 학교 밖 청소년 실태조사에 포함되어야 할 사항이 아닌 것은?
16. 유엔아동권리협약의 기본원칙을 모두 고른 것은?
ㄱ. 차별금지 원칙
ㄴ. 발달권 보장의 원칙
ㄷ. 아동 이익 최우선의 원칙
ㄹ. 아동 의견존중 원칙
17. 다음이 설명하는 비행이론은?
- 서덜랜드(E. Sutherland)가 대표적인 학자이다.
- 비행을 체계적인 학습의 결과로 본다.
- 또래집단의 중요성을 부각시켰다.
18. 청소년 가출위험 요인 중 개인적 요인에 해당하지 않는 것은?
19. 청소년복지 지원법령상 청소년 우대 대상에 관한 내용이다. ( )에 들어갈 내용이 순서대로 옳게 나열된 것은?
- ( ㄱ )세 이상 ( ㄴ )세 이하인 청소년
- 초·중등교육법 제2조에 따른 학교에 재학 중인 ( ㄷ )세 초과 ( ㄹ )세 이하인 청소년
20. 청소년복지 지원법령상 위기청소년 특별지원에 해당하지 않는 것은?
21. 청소년복지 지원법령상 지역사회 청소년통합지원체계에 반드시 포함되어야 하는 필수연계기관이 아닌 것은?
22. 청소년이 또래집단의 언어, 행동, 패션 등을 따르는 현상을 설명할 수 있는 개념이 아닌 것은?
23. 학교 폭력 피해학생과 보호자가 심의위원회 개최를 원하지 않을 때, 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률상 학교의 장이 자체적으로 해결할 수 있는 경미한 학교폭력 사건이 아닌것은?
24. 청소년복지 지원법상 청소년복지지원기관이나 청소년복지시설이 아니어도 사용할 수 있는 명칭은?
25. 청소년증 발급의 근거 법령은?

2 과목 : 청소년 수련 활동론

26. 청소년 기본법상 명시된 청소년활동을 모두 고른 것은?
ㄱ. 수련활동
ㄴ. 자치활동
ㄷ. 교류활동
ㄹ. 문화활동
ㅁ. 단체활동
27. 경험학습이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
28. 청소년지도자의 역할이 아닌 것은?
29. 다음이 설명하는 청소년지도방법의 원리는?
- 인간성장, 자기노출, 의사소통을 중요시한다.
- 지적 학습보다는 정의적 학습에 비중을 둔다.
- 집단역동과 같은 집단활동 이론을 심리치료 목적에 응용하면서 시작되었다.
30. 브레인스토밍 기법에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
31. 멘토링에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 멘토링의 어원은 그리스 신화 '오디세이'에서 기원한다.
ㄴ. 경험과 지식이 풍부한 멘토는 단기적, 지도적 만남을 통하여 멘티를 돕는다.
ㄷ. 비슷한 연령대에서도 멘토-멘티 관계가 형성 가능하다.
32. 청소년 기본법령상 청소년특별회의에 관한 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 여성가족부장관은 청소년특별회의의 참석 대상을 정할 때에는 성별·연령별·지역별로 각각 전체 청소년을 대표할 수 있도록 노력하여야 한다.
ㄴ. 여성가족부장관이 공개모집을 통하여 선정한 청소년은 참석대상에 포함된다.
ㄷ. 청소년특별회의는 2년마다 개최하여야 한다.
ㄹ. 청소년특별회의는 청소년 분야의 전문가와 청소년이 참여한다.
33. 청소년 자원봉사활동에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
34. 청소년활동 진흥법상 수련시설의 종합평가를 정기적으로 실시하고 그 결과를 공개해야 하는 사람은?
35. 다음이 설명하는 청소년 활동은?
- 학교 내외의 공간에서 이루어지는 활동이다.
- 공통의 취미나 관심사를 갖는 비슷한 연령대의 소집단 활동이다.
- 청소년 스스로 조직하고 운영하는 것을 기본원칙으로 한다.
36. 자유학기(년)제와 관련된 설명으로 옳지 않은 것은?
37. 청소년 기본법령상 ( )에 들어갈 내용이 순서대로 옳게 나열된 것은?
청소년복지 지원법에 따른 청소년상담복지센터에 종사하는 청소년상담사는 ( ㄱ )년마다 ( ㄴ )시간 이상의 보수교육을 받아야 한다.
38. 청소년 기본법령상 정원 800명인 청소년수련원이 연중 운영될 때 의무적으로 배치해야 하는 청소년지도사 수는?
39. 청소년활동 진흥법상 청소년활동시설을 모두 고른 것은?
ㄱ. 유스호스텔
ㄴ. 청소년쉼터
ㄷ. 청소년문화의 집
ㄹ. 청소년자립지원관
40. 청소년활동 진흥법령상 청소년이용권장시설을 지정할 수 있는 사람은?
41. 청소년활동 진흥법상 ( )에 들어갈 용어로 옳은 것은?
청소년수련시설을 설치·운영하는 개인·법인·단체 및 제16조제3항에 따른 위탁운영단체는 청소년활동을 활성화하고 청소년의 참여를 보장하기 위하여 청소년으로 구성되는 ( )를 운영하여야 한다.
42. 국제청소년성취포상제의 금장단계에서만 요구되는 포상활동 영역은?
43. 청소년활동 진흥법령상 청소년수련활동 인증심사원의 자격 및 선발에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
44. 청소년수련활동 신고제 신고대상을 모두 고른 것은?
ㄱ. 래프팅
ㄴ. 8 Km 도보이동
ㄷ. 3시간의 야간등산
ㄹ. 숙박하는 수련활동
ㅁ. 청소년 참가인원이 160명인 수련활동
45. 청소년수련활동 인증제에서 청소년수련활동 인증을 위한 공통기준이 아닌 것은?
46. 청소년활동 진흥법령상 청소년수련시설 종사자를 대상으로 실시하는 안전교육 내용을 모두 고른 것은?
ㄱ. 안전관련 보험의 종류와 약관
ㄴ. 수련시설의 안전점검 및 위생관리
ㄷ. 청소년수련활동 및 수련시설의 안전관련 법령
47. 청소년활동 프로그램 내용 선정과 조직에 필요한 기본 원리 중 다음이 설명하는 원리는?
- 내용 수준 변화를 점진적으로 구성한다.
- 프로그램 내용을 일반적인 것으로부터 특수한 것으로, 단순한 것으로부터 복잡한 것으로, 쉬운 것으로부터 어려운 것으로 조직한다.
48. 다음이 설명하는 프로그램 평가 준거는?
- 평가가 정보를 제공하고, 시기적절하며, 영향을 줄 수 있는지와 관련된다.
- 평가가 이해 관계자의 실제적인 정보욕구를 만족시켜 줄 수 있는가와 관련된다.
49. 프로그램개발 접근원리 중 비선형적 접근(nonlinear approaches)의 특징이 아닌 것은?
50. 프로그램 개발 통합모형에서 프로그램을 매개로 청소년지도자와 청소년이 만나는 단계이자 프로그램의 매력성, 효과성, 효율성을 결정짓는 단계는?

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