교육학 만점자의 생활지도 및 상담 서브입니다. 교재와 기출, 문풀, 모고 포함해서 작성하였고 표로 정리되어서 보기 편하실 겁니다.

소개글

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목차

1. Chapter 1. 생활지도
2. Chapter 2. 상담활동

본문내용

Chapter 1. 생활지도
생활지도
⇨ 교사가 학교현상을 이해하기 위해서는 학생의 생활지도에 대한 기본적 안목을 소유하고 있어야 함
-생활지도란 학생의 자율적이며 계속적 성장을 조력하고 지도·조언을 하는 활동으로, 학생을 바람직한 방향으로 안내하고 이끌어주는 활동임
Ÿ 학생 개인의 자율적 성장을 도움
Ÿ 통합적 존재로서 학생의 전인적 발달을 촉진함
Ÿ 환경에 적절하게 대응할 수 있는 인간적 특성을 개발함

[생활지도의 기본원리]
자아실현의 원리
-생활지도의 궁극적 목적은 모든 개인이 자아실현을 할 수 있도록 돕는 것 ☞ 자아실현은 인간의 내적 동기를 인정 하고 전인격적 발달을 통해서만 가능함
수용의 원리
-학생 개인의 가치와 존엄성을 인정 ☞ 무조건적이고 긍정적 존중
인간관계의 원리
-생활지도는 교사와 학생 사이의 참다운 인간관계가 형성될 때 가능함
자율성 존중의 원리
-생활지도는 학생의 성장을 조력하는 과정이므로 학생 스스로 문제의 핵심을 파악하고 해결해 나갈 수 있도록 자율적 능력과 태도를 강조
적응의 원리
-생활지도는 학생의 생활 적응을 돕는 과정이므로 학생 자신과 현실을 이해하고 생활에 능동적으로 적응할 수 있도록 해야 함

[생활지도의 실천원리]
Ÿ 전인성: 생활지도는 개인의 전체적인 면의 조화로운 발달을 도모하는 활동
Ÿ 균등성: 생활지도는 정상적인 모든 학생을 대상으로 하는 것이어야 함
Ÿ 적극성: 생활지도는 적극적인 예방과 지도에 중점을 두어야 함
Ÿ 계속성: 생활지도는 단 한 번의 지도로 끝나는 것이 아니라 계속되어야 함
Ÿ 협력성: 생활지도는 담임교사나 상담교사는 물론 학교 전교직원과 가정 및 지역사회의 유기적인 연대와 협력이 필요함

[생활지도의 과정: 주요 영역]
조사활동
-학생 개인의 이해에 필요한 기초적인 자료를 조사하고 수집하는 활동. 가정환경, 학업성취도, 적성, 흥미, 장래희망 등 생활지도에 필요한 일체의 개인적 자료를 조사하고 수집
정보활동
-학생의 문제해결과 적응에 필요한 각종 자료와 정보를 제공하는 활동
상담활동
-상담자와 내담자 간의 독특한 관계에서 상담과 상담의 기법을 통해 행해지는 개별적인 문제해결과정 (가장 중핵적인 활동)

참고 자료

없음