교육방법(정리)

소개글

<제 1장. 교육방법의 성격>
<제 2장. 교육방법의 변천>
제 3장. 교육방법의 심리학적 기초
<제 4장. 교수이론과 모형>
정리한것입니다.

목차

<제 1장. 교육방법의 성격>
1절. 교육과 교육방법
1. 교육의 개념
2. 교육의 본질과 교육방법
3. 교육방법의 기본 개념
<제 2장. 교육방법의 변천>

본문내용

<제 1장. 교육방법의 성격>
1절. 교육과 교육방법
1. 교육의 개념
①교육의 주체와 객체에 대한 인식의 차이
②다른 요인들과의 결합관계
1)교육의 구성요소
(1)교사, 학생, 내용(매체-내용과 방법), 교수자와 학습자가 내용을 통한 상호작용
(2)주체관점
①교사 : 학습자에게 학습이 일어나도록 의도적, 계획적 활동을 계획하고 실천하는 역할
②학생 : 학습자에게 학습이 일어나야 하는 것
2)교육의 어원
(1)도출, 인출의 의미(안으로부터) : 학습자의 내적인 능력개발
(2)양육, 훈련의 의미(밖으로부터) : 외부의 지식과 가치 습득
3)교육의 개념
교육
개념
성격(원리)
강조점
목표
안으로부터의 교육
개발적 개념
내적인 가치 개발
개인 아동의 욕구, 관심 존중
개체발달
밖으로부터의 교육
훈련, 통제적 개념
외적인 가치 부과
사회, 성인, 교육매체 강조
사회발달
4)교육의 두 가지 상반된 원리
- 내적 가치개발(개체발달)과 외적 가치부과(사회발달)
5)교육의 성립
첫째, 인간의 내적인 가능성을 확신하고
둘째, 외적인 가치로써 풍부한 교육적 경험과 다양한 환경의 조성

2. 교육의 본질과 교육방법
1)교육의 본질
(1)광의의 해석 : 생물계(유기체)의 발전(환경 적응)에 영향을 미치는 모든 것
(2)협의의 개념 : 인간의 발전에 한하며 의도적, 계획적인 것만을 의미
2)교육의 사전적 정의 (서울대 교육 연구소)
(1)대상 : 인간의 정신적, 신체적 성장과 발달
(2)기준 : 이상, 목적 혹은 가치 기준에 의하여
(3)행위 : 통제하거나 도와주는 일련의 인위적인 과정
3)생물의 성장 발달 요인
(1)내적인 요인(유전) : 생물학적, 종족적 결정 요인 - 성장의 소질(예: 씨앗)
(2)외적인 요인(환경) : 소질의 전개를 위한 조건 - 환경(예: 햇빛, 수분, 온도, 영양 등)
4)다른 생물과 인간의 발달과의 차이

참고 자료

없음