(상담심리학 공통) 정신분석적 상담이론, 인지상담이론, 행동수정이론을 비교·설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 표로 요약하여 제시하시오

과제정보

학과	생활과학과, 교육학과, 유아교육과	학년	4학년
과목명	상담심리학	자료	43건
공통	정신분석적 상담이론, 인지상담이론, 행동수정이론을 비교·설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 <표>로 요약하여 제시하시오. 정신분석적 상담이론, 인지상담이론, 행동수정이론을 비교·설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 <표>로 요약하여 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 정신분석적 상담이론, 인지상담이론, 행동수정이론의 기본가정 및 주요개념
1) 정신분석적 상담이론
2) 인지상담이론
3) 행동수정이론
2. 정신분석적 상담이론, 인지상담이론, 행동수정이론의 인간관
1) 정신분석적 상담이론
2) 인지상담이론
3) 행동수정이론
3. 정신분석적 상담이론, 인지상담이론, 행동수정이론의 상담 목적과 목표
1) 정신분석적 상담이론
2) 인지상담이론
3) 행동수정이론
4. 정신분석적 상담이론, 인지상담이론, 행동수정이론의 상담과정
1) 정신분석적 상담이론
2) 인지상담이론
3) 행동수정이론
5. 정신분석적 상담이론, 인지상담이론, 행동수정이론의 상담 기술
1) 정신분석적 상담이론
2) 인지상담이론
3) 행동수정이론
6. 정신분석적 상담이론, 인지상담이론, 행동수정이론의 적용 및 평가
1) 정신분석적 상담이론
2) 인지상담이론
3) 행동수정이론
7. 정신분석적 상담이론, 인지상담이론, 행동수정이론의 표 요약

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
상담에서 상담이론은 상담의 고유 영역 중 매우 기본적인 영역이라 할 수 있다. 상담이론은 복잡한 인간행동과 문제행동을 해결하는 데 필요한 사고의 틀을 마련해 주며 이러한 이론적 도움 없이 인간발달과 문제행동을 이해하는 것은 매우 어렵다. 대체로 상담이론은 대 영역으로 나눌 때 정신역동/분석적 접근, 인간중심접근, 행동주의/행동수정 접근, 인지적 접근으로 나뉜다. 상담이론은 독특한 인간관을 가지며, 그 이론만의 주요 개념이 있으며 어떻게 상담을 하는가에 대한 과정 및 기법에 대한 고유 영역을 확보하고 있는 것으로 나타났다. 따라서 본론에서는 정신분석적 상담이론, 인지상담이론, 행동수정이론을 비교·설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 표로 요약하여 제시해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 정신분석적 상담이론, 인지상담이론, 행동수정이론의 기본가정 및 주요개념
1) 정신분석적 상담이론
프로이트에 의하면 인간의 성격 즉, 인성은 성인기에 도달했을 때에 완전히 정립되는 것은 아니지만, 기본적인 구조와 기능은 생후 5～6년 사이에 거의 형성된다고 보았다. 그래서 그는 이 시기를 매우 강조했으며, 성인들의 성격의 대부분이 이 아동기 초기의 경험에 의해 결정된다고 생각했다. 따라서 프로이트의 정신분석이론은 주로 어린 아동의 인성 발달에 초점을 맞추고 있다. 특히, 가정에서 부모와의 관계 속에서 본능이 현실원리와의 관계에서 자아이상과 양심, 즉 인성이 형성된다고 하였는데, 사실 인성발달 뿐만 아니라 모든 것이 유아기(출생 후～6세)에 그 발달의 대부분이 이루어진다고 볼 수 있다.

2) 인지상담이론
인지행동적 상담모델은 인지치료와 행동치료가 절충된 모델로서, 인간을 합리적이고 올바른 사고와 비합리적이고 올바르지 못한 사고, 둘 다를 할 수 있는 존재로 여기는 동시에 인간의 문제 행동이 비합리적인 사고에 의해 형성된다고 본다. 이 이론에 따르면, 인간이 합리적인 신념체계를 가지고 있을 때에는 선하지고 악하지도 않다가, 비합리적인 신념체계를 가지고 반응하게 된다면 자신이나 타인들이 자신의 기대에 미치지 못할 때마다 자신이나 타인을 사악하고 두렵고 무서운 존재로 바라보게 된다.

참고 자료

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