아래에 제시된 관찰 주제 가운데 하나를 선택하여 관찰한 후 그 행동들을 분석하고 어떤 교육이나 프로그램 혹은 교사의 역할이 필요한지를 제안하시오. 1) 관찰 주제: 유아들의 놀이상호작용, 또래상호작용, 부모-유아상호작용, 유아-교사 상호작용 등에서 나타나는 유아들의 갈등, 의사소통, 놀이 행동, 문제행동, 게임, 의도, 협동 등과 같은 주제나 행동

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	유아교육평가	자료	9건
공통	※아래에 제시된 관찰 주제 가운데 하나를 선택하여 관찰한 후 그 행동들을 분석하고 어떤 교육이나 프로그램 혹은 교사의 역할이 필요한지를 제안하시오. 1. 관찰 주제: 유아들의 놀이상호작용, 또래상호작용, 부모-유아상호작용, 유... 더보기 ※아래에 제시된 관찰 주제 가운데 하나를 선택하여 관찰한 후 그 행동들을 분석하고 어떤 교육이나 프로그램 혹은 교사의 역할이 필요한지를 제안하시오. 1. 관찰 주제: 유아들의 놀이상호작용, 또래상호작용, 부모-유아상호작용, 유아-교사 상호작용 등에서 나타나는 유아들의 갈등, 의사소통, 놀이 행동, 문제행동, 게임, 의도, 협동 등과 같은 주제나 행동 2. 관찰기록방법: 일화기록, 사건표집법, 시간표집법 접기

소개글

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목차

Ⅰ. 서론, 보육의 질을 높이기 위한 영유아와 교사간의 상호작용

Ⅱ. 본론
1. 영유아와의 건설적인 상호작용
2. 시간 표집법
3. 관찰
4. 분석, 필요한 것
5. 본인의 생각

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론, 보육의 질을 높이기 위한 영유아와 교사간의 상호작용
오늘날 우리 사회에서는 서로간의 상호작용에 대해서 많이 중요하게 생각하고 있다. 가정 내에서도 가족구성원들간의 상호작용이 감소하여 다양한 문제가 발생하고 있는 것처럼 서로 간에 상호작용이 발생하지 않으면 다양한 문제가 발생하는 것이다. 그렇기 때문에 영유아와 교사 간에도 적극적인 상호작용이 필요한 것이다. 상호작용을 통해서 영유아와 교사 간에 친밀감을 형성하고 영유아에 대해서 더욱 자세히 파악할 수 있고 영유아의 긍정적인 부분은 더욱 긍정적으로, 부정적인 부분은 이를 개선시켜서 긍정적으로 개선할 수 있도록 교사는 상호작용을 하여야 한다.
본문에서는 앞의 내용과 관련하여 관찰 주제 가운데 하나를 선택하여 관찰 한 후 그 행동들을 분석하고 어떤 교육이나 프로그램 혹은 교사의 역할이 필요한지에 대해서 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 영유아와의 건설적인 상호작용
상호작용적 교수법으로는 먼저 아이들의 호기심을 자극시킬 수 있는 학습을 진행해야 한다. 아이들의 호기심을 자극할 수 있는 내용을 바탕으로 선생님과 영유아 사이에서 의사소통이라는 상호작용, 다양한 자료를 통한 상호작용을 통해서 영유아지도를 실시하여야 한다.

참고 자료

김경희 와 (2014) 김난실, 이기숙 (2008)시간표집법 작성
문혁준, 서소정, 신혜원, 최혜영, 한유미, 박복매, 영유아프로그램 개발과 평가, 창지사