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과제정보
| 학과 | 유아교육과 | 학년 | 1학년 |
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| 과목명 | 아동복지 | 자료 | 23건 |
| 공통 |
1. 아동복지의 정의와 이념을 설명하고, 아동복지 발달의 세계적 추세에 비추어 우리나라의 아동복지 현황을 논하시오. (30점)
2.아동권리 이념의 발달과정을 기술하고, UN의 아동권리협약이 우리나라 아동복지에 미친 영향과 협약의...
1. 아동복지의 정의와 이념을 설명하고, 아동복지 발달의 세계적 추세에 비추어 우리나라의 아동복지 현황을 논하시오. (30점)
2.아동권리 이념의 발달과정을 기술하고, UN의 아동권리협약이 우리나라 아동복지에 미친 영향과 협약의 적절한 이행을 위한 향후 과제를 제시하시오. (30점) 3. 영유아보육서비스의 질적 수준을 높이기 위한 보육과정의 개발, 영유아보육서비스의 운영, 보육교사의 관리 방안을 논하시오. (30점) 4. 강제보호서비스의 개념과 특징을 설명하고, 강제보호서비스를 필요로 하는 아동복지 문제를 제시하여 바람직한 해결과정을 논하시오. (30점) 5. 시설복지서비스와 재가복지서비스의 필요성과 장단점을 비교하여 설명하고, 아동복지를 위한 바람직한 실천방안을 논하시오. (30점) |
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목차
1. 아동복지의 이념 및 정의1)아동 복지의 이념
2)아동 복지의 정의
2.아동복지 발달의 세계적 추세 및 우리 나라 아동복지 현황
1) 아동복지 발달의 세계적 추세
2)우리 나라의 아동복지 현황
3.참고 문헌
본문내용
1. 아동복지의 이념 및 정의1)아동 복지의 이념
아동 복지란 국가나 사회에서 아동들을 잘 돌보아 줌을 함축한다. 또한 모든 아동들이 배경의 차이에도 불구하고 함께 기본 인권을 누릴 수 있는 사회를 목표로 하여 정부나 민간인이 하는 일을 아동 복지 사업이라 말한다.
우리나라에서 아동은 아동복지법과 유엔 아동권리협약의 규정에 따라 18세 미만의 자로 규정하고 있다. ‘입양촉진 및 절차에 관한 특례법’에서도 ‘아동이란 18세 미만의 자’라고 규정하고 있다. 그러나 민법에서는 ‘만 20세 미만을 미성년자’라고 규정하고 있고, 소년법은 ‘20세 미만의 자를 소년’이라고 규정하고 있으며, 근로기준법에서는 ‘18세 미만의 자는 도덕 적으로 또는 보건적으로 위험한 사업에 사용치 못 한다’고 규정하고 있다. 또한 청소년기본 법에서는 청소년을 ‘9세 이상 24세 이하의 자’로, 청소년보호법에서는 ‘19세 미만의 자’를 청소년으로 보고 있다.(박병현, 2011: 435).
이와 같이 실정법에 따라 아동의 개념을 상이하게 규정함으로써 아동이라는 용어 사용이 혼란을 초래하고 있다. 그러나 실제로 아동이라는 용어는 초등학교까지를 아동으로 보고 중학교 이상은 청소년으로 간주하는 것이 일반적이다. 하지만 아동이라 함은 출생에서 만 18세 까지의 신체적 정신적으로 미성숙한 단계의 인간으로 규정한다.
2)아동 복지의 정의
아동복지의 정의는 복지의 역사나 대상자 프로그램 학자에 따라 차이가 있다.
카두신과 마틴 은 아동복지를 지역사회의 요구와 조화를 이루는 모든 아동들의 행복 및 사회적응을 위해 심리적 사회적 생물적 잠재력을 계발 시켜 주기 위한 각종의 방법이라 광의의 의미로 구분하고, 협의의 의미로는 사회기관이나 가족을 통해서 충족되지 않는 요구를 지닌 아동과 그 가족에 관련된 것으로서 행해 지는 전문적 서비스라 정의하였다.
코스틴과 다운즈는 아동복지를 아동과 가족의 복지를 증진시킬 뿐 아니라, 모든 아동과 청소년의 복지증진을 위한 것이라고 하면서 그러기 위해서는 아동 복지 사업의 근본 목적이 달성 되도록 정상적인 가족 생활을 강화해야 한다고 주장하였다.
참고 자료
아동복지 –박선희, 조흥석 공저아동복지 정책의 평가와 과제-허용훈(부경대), 한국지방 정부학회 논문 2015
아동복지론-정영숙 저
지역아동센터 안내-보건 복지부 2015
