(교육심리학 공통) 1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.

과제정보

학과	영어영문학과, 간호학과, 교육학과, 유아교육과	학년	4학년
과목명	교육심리학	자료	126건
공통	1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하... 1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오. (15점 만점)

소개글

(교육심리학 공통)
1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하였습니다.
2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하였습니다.
좋은 참고자료가 되어 과제작성에 많은 도움이 될 것입니다.
늘 행운이 가득하시길 기원합니다.

목차

1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 매슬로우의 동기위계설
2. 매슬로우의 동기위계
1) 생리적 욕구
2) 안전의 욕구
3) 소속감과 애정의 욕구
4) 존경의 욕구
5) 자아실현의 욕구
3. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설의 교육적 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 강화와 강화계획
1) 강화(reinforcement)
2) 강화계획(schedules of reinforcement)
2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성
1) 계속적 강화의 유용성
2) 간헐적 강화의 유용성
3. 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)의 실생활의 예 제시
1) 고정간격강화계획의 실생활의 예
2) 변동간격강화계획의 실생활의 예
3) 고정비율 강화계획의 실생활의 예
4) 변동비율강화계획의 실생활의 예

Ⅲ. 결론

Ⅳ, 참고문헌

본문내용

1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

Ⅰ. 서론
매슬로우(Maslow)의 동기위계설은 인간에게 동기를 부여하려면 단계별로 상승하는 인간의 욕구를 제대로 이해해야 한다고 주장했다. 인간의 본능적 욕구는 인간의 행동을 일으키게 하는 생활체 내부의 원인으로 인간의 여러 가지 사회적 활동을 자극하는 추진력으로서 인간 활동의 목적을 규정한다. 매슬로우는 임상적인 관찰을 토대로 대부분의 인간들은 생리적 욕구, 안전의 욕구, 소속 및 애정의 욕구, 존경의 욕구, 자기실현의 욕구를 추구한다고 가정하였고 이 욕구들 가운데 개인에게 충족되지 못한 욕구들이 긴장을 유발해서 내적 평형상태를 회복하고자 행동하게 된다. 인간행동에 대한 동기위계이론은 인본주의 원리에 기반을 두고 있으며 욕구는 낮은 계층으로부터 상위 계층으로 단계화 되어 있으며 상대적으로 높은 단계에 있는 욕구의 충족을 위해서는 그 이전 단계에 있는 욕구가 충족 되어야 한다. 그러나 일단 욕구가 충족되면 이 욕구가 다시 나타나기 전에는 더 이상 동기로서의 힘을 상실하게 된다고 주장했다. 그는 초기이론에서는 고등한 위계에 속하는 욕구들이 활성화되기 위해서는 그보다 낮은 욕구들의 충족이 선결조건이 되어야 한다고 했다. 이에 본론에서는 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하고자 한다.

1. 매슬로우의 동기위계설
매슬로우는 인간 각자는 자신의 잠재력을 발달 및 성장시키고 완성시킬 수 있는 본능적 욕구를 가지고 태어난다고 보았다. 욕구란 인간이 간절히 바라는 데에서 표현되는 지향성으로 인간의 행동을 일으키게 하는 생활체 내부의 원인으로서 인간의 다양한 사회적 활동을 자극하는 추진력으로서 인간 활동의 목적을 규정한다. 이런 인간의 욕구는 불변적인 것이 아니라 생산력의 발전에 따라 변화하고 발전한다고 하였다. 매슬로우는 다음과 같은 인간의 속성을 가정하고 기술하고 있다

참고 자료

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