교육사회학 공통 레포트

소개글

"교육사회학 공통 레포트"에 대한 내용입니다.

목차

1장
1) 내용요약
2) 느낀점(의견)

2장
1) 내용요약
2) 느낀점(의견)

3장
1) 내용요약
2) 느낀점(의견)

4장
1) 내용요약
2) 느낀점(의견)

본문내용

이 책은 ‘억눌린 자의 교육’ 이란 타이틀을 내걸었다. 억눌린 자와 억누르는 자로 나뉘게 되고 인간성과 비인간성에 대해 함께 이야기 한다. 억눌린 자가 개인이던, 전제적인 대중이던 그들이 인간성을 되찾아가는 방법들로 몇 가지를 제시한다.
비인간화는 인간성을 도둑맞는 사람(억눌린 자), 그것을 갈취한 사람(억누르는 자) 모두에게 오점을 남기게 된다. 그렇기 때문에 인간성을 잃고 그들이 진정 해내야 하는 것들을 할 수 없게 만들게 된다. 이러한 상황에서 억눌린 자들이 해내야 할 투쟁이 의미를 갖게 된다. 억눌린 자들은 실천을 통해서 해방을 얻게 된다. 결코 우연히 얻는 것이 아님을 말한다. 그렇기에 억눌린 자들은 해방, 자유를 위해 필요성을 인식하고 깨달음을 찾아 쟁취하게 되는 것이다.
여기서 중요한 것은 억눌린 자들이 자신의 인간성을 되찾음과 동시에 본인이 또 다른 억누르는 자가 되어서는 안 된다.
투쟁 초기에는 인간 해방을 위해 본인이 기존의 억누르는 자나 새로운 억누르는 자가 되는 경향들이 있다. 그것은 기존 생활을 해왔고 억압당해왔던 환경들과 현실상황에 익숙해 져 있기 때문이다. 또한 억압이라는 환경에서 지내왔었기에 자기 자신을 바르게 의식하지 못해 해방을 갈구하는 대신 오히려 본인들이 억누르는 자와 동일한 위치를 가지려 한다.
이러한 억누르는 자와 억눌린 자 라고 관계가 만들어진 요소 중 하나는 ‘명령’이다. 명령이란 한 인간의 선택을 상대방에게 지시하고 강요함으로써 명령을 내린 자에게 순응하도록 만들어 버리는 것이다.
억눌린 자들은 자유를 두려워한다. 그동안 누군가의 명령에서 살아왔던 환경들이었지만 명령 대신 자유의 주체로써 책임을 가지고 생활을 해야 하기 때문이다. 자유란 정복하고 획득하는 것으로, 쉽게 잡아 쥘 수 있는 것이 아니다. 이러한 것은 인간에게 필수불가결한 조건이 된다.
억눌린 자들은 억압 상황을 바꾸기 위해서는 원인을 찾고 그 원인을 비판적으로 알고 깨달아야 한다.

참고 자료

없음