교육공학 ) 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음

과제정보

학과	교육학과, 유아교육과	학년	3학년
과목명	교육공학	자료	59건
공통	교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용... 더보기 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시하시오. 접기

목차

I. 서론

II. 본론
1) 교육공학자들의 정의
2) 교육공학 영역
3) 교육공학 영역에 따른 적용

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

I. 서론

교육공학은 1960년대 초 우리나라에 도입되어 1985년 한국교육공학회의 창립으로 본격적인 연구가 시작되었다. 미국교육공학회의 정의 연구위원회는 교육공학에 대해 학습을 촉진하고 수행을 개선하기 위해 적절한 공학적 과정과 절차를 창출, 활용, 관리하는 것을 연주하고 실천하는 분야라고 정의하였다. 영국 국립교육공학심의회는 교육공학에 대해 인간학습의 과정을 향상시키기 위한 체제, 기술, 보조자료들의 개발, 적용, 평가와 관련된 학문 분야라고 정의하였다. 한국교육공학회는 교육공학을 전체적인 교육과정 개발과 수업체제 개발을 근간으로 ‘누구에게, 무엇을, 어떻게, 왜 교육시키는가’라고 하는 ‘총체적인 맥락’ 속에서 교육과 수업의 과정을 체계적으로 접근함과 동시에, ‘무엇이 문제이며 어떤 요구가 존재하는가’라고 하는 보다 근본적인 물음을 제기하고, 그에 따른 최적의 해결방안과 전략을 선정, 실행, 평가, 수정함으로써 문제를 해결하고 요구를 충족시켜 나가는 이론적, 실천적, 전문적 연구 영역이라고 정의하였다. 각 나라에서 교육공학은 이렇게 정의되었다. 이어지는 글에서는 교육공학자들의 정의를 살펴보고 각 영역은 유아 교육 현장에 어떻게 적용될 수 있는지 살펴보고자 한다.

II. 본론

유아 교육 현장에 교육공학이 적용되는 목적은 유아의 흥미도를 높이기 위함이여, 이때 교육 공학적인 접근은 교육 개혁에 노력이라고 볼 수 있다. 교육공학적인 접근이라고 했을 때, 학자들마다 다르게 해석되기도 하지만 교육의 효과를 극대화하기 위한 여러 가지 새로운 방법들을 교육 활동에 활용하는 노력이라는 점에서 같은 목표를 가지고 있다. 공학이라고 해서 기계공학이나 이과계열의 단어로 느낄 수 있지만, 공학의 어원은 기예나 기술, 기능을 뜻하는 그리스어에 학문에 대한 탐구를 뜻하는 합성어에서 파생된 말이다. 정의는 개인이 머릿속에 가지고 있는 생각을 언어로 저술한 것이므로 해당 개념에 대한..

<중 략>

참고 자료

고재희(2008). 교육방법 및 교육공학. 서울: 교육과학사.
김성렬(2010). 교원의 교육공학에 대한 인식 분석. 경상대학교 박사학위논문.
류재훈(2018). Heidegger 존재론에 비추어 본 교육공학 재개념화. 한양대학교 박사학위논문.
유구종, 강병제(2006). 교육방법 및 공학. 서울: 창지사.