(청소년지도방법론) 청소년 봉사활동지도방법에 관해 이론적으로 정리한 후(10점), 청소년교육시설(청소년수련시설, 청소년단체, 학교 등)의 직접방문이나 인터넷

과제정보

학과	청소년교육과	학년	3학년
과목명	청소년지도방법론	자료	26건
공통	청소년 봉사활동지도방법에 관해 이론적으로 정리한 후(10점), 청소년교육시설(청소년수련시설, 청소년단체, 학교 등)의 직접방문이나 인터넷 등을 통하여 청소년봉사활동지도방법에 관한 자료를 수집하여 정리하고(10점), 정리한 지... 더보기 청소년 봉사활동지도방법에 관해 이론적으로 정리한 후(10점), 청소년교육시설(청소년수련시설, 청소년단체, 학교 등)의 직접방문이나 인터넷 등을 통하여 청소년봉사활동지도방법에 관한 자료를 수집하여 정리하고(10점), 정리한 지도방법에 대해 평가하시오(10점). 접기

소개글

과목명: 청소년지도방법론
주제: 청소년 봉사활동지도방법에 관해 이론적으로 정리한 후(10점), 청소년교육시설(청소년수련시설, 청소년단체, 학교 등)의 직접방문이나 인터넷 등을 통하여 청소년봉사활동지도방법에 관한 자료를 수집하여 정리하고(10점), 정리한 지도방법에 대해 평가하시오(10점).

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년 봉사활동 지도방법
2. 청소년교육시설의 청소년 봉사활동지도방법
3. 지도방법에 대한 평가

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
오늘날의 사회 변화는 매우 광범위하고 빠르게 변화되고 있다. 특히나 인터넷상에서 홍수처럼 쏟아지는 정보의 물결은 분별과 선별을 하기도 이전에 청소년들의 호기심을 유발하고, 더 나아가서는 중추신경을 자극할 만한 저급한 내용물들이 끊임없이 대량 유포되고 있다. 이로 인하여 우리의 존귀한 청소년들이 정체성을 상실하게 되고, 쾌락을 추구하고 살아가게 만들 수도 있는 사회적인 해악은 청소년들의 환경 속에서 일반화되어서 넘쳐나고 있다. 또한 흔들리며 크지 않는 나무가 없다고는 하지만 가장 감수성이 예민하고 정신적, 정서적으로도 계속적이고 지속적인 발달을 이루어 가야 하는 질풍노도의 시기에 우리의 청소년들은 학교생활을 과중한 대학 입시를 목표로 창의성과 자율성의 기회마저도 획일화된 시간표 속에서 보내고 있다. 이러한 현실 속에서 우리의 청소년들을 훌륭하고 올바르게 지도할 수 있는 교사들과 청소년지도사, 청소년 관련 지도자, 청소년의 정책을 담당하는 국가기관의 책임과 의무가 매우 중요해지고 있다. 청소년들을 지도함에 있어서 조급함으로 즉각적인 결과물을 기대하기보다는 미래적인 투자와 장기적인 계획을 계속적으로 진행하는 것이 무엇보다 중요하다. 본론에서는 청소년 봉사활동의 지도방법과 평가에 대하여 서술하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 청소년 봉사활동 지도방법
1) 청소년 봉사활동지도자가 유의해야 할 점
학생신분으로서 봉사활동을 하는 학생의 경우 개개인의 완전한 자유의지에 의한 자발적인 활동이라는 것이라기보다는 교육적으로 안내되고 지도되며 평가되는 활동이다. 따라서 청소년의 봉사활동이 본래 추구하는 자발성과 교육적인 지도의 측면이 갈등을 일으킬 수 있다.
(1) 자신의 역할에 대한 분명한 이해
청소년 봉사활동자는 개인의 자격이 아닌 기관의 한 구성원으로서 행동하여야 하며, 특히나 자신이 할 수 있는 일과 해야 하는 일, 해서는 안 되는 일의 경계를 분명히 해야 한다.

참고 자료

성열준 외, 청소년지도방법론, 양서원, 2009
윤기종, 청소년자원봉사활동론, 이담, 2009
검단청소년문화의집, 2019.03.21.
http://www.issi.or.kr/gdyouth/design/contents.asp?code=1014&left=10