[청소년교육과] 2020년 1학기 발달심리 기말시험 과제물

목차

1. 피아제가 제시한 감각운동기의 6개 하위단계 중 다음은 어느 시기에 해당하는가?
2. 다음의 괄호 A, B에 알맞은 용어는?
3. 다음 괄호 안에 알맞은 용어는?
4. 다음은 레빈슨의 성인발달이론에서 어느 단계에 대한 설명인가?
5. 다음은 퀴블러 로스의 죽음의 단계 중 어느 단계에 해당하는가?
6. 인생의 여러 발달단계 중 아동기 이후의 한 가지 발달단계를 선택해서, 그 시기에 자신의 신체발달, 인지발달, 사회성 발달과 가족발달 측면에서 어떤 특징들이 있었는지 각 측면에 대해 설명하시오.


- 목 차 -

1. 피아제가 제시한 감각운동기의 6개 하위단계 중 다음은 어느 시기에 해당하는가?

2. 다음의 괄호 A, B에 알맞은 용어는?

3. 다음 괄호 안에 알맞은 용어는?

4. 다음은 레빈슨의 성인발달이론에서 어느 단계에 대한 설명인가?

5. 다음은 퀴블러 로스의 죽음의 단계 중 어느 단계에 해당하는가?

6. 인생의 여러 발달단계 중 아동기 이후의 한 가지 발달단계를 선택해서, 그 시기에 자신의 신체발달, 인지발달, 사회성 발달과 가족발달 측면에서 어떤 특징들이 있었는지 각 측면에 대해 설명하시오.

본문내용

1. 피아제가 제시한 감각운동기의 6개 하위단계 중 다음은 어느 시기에 해당하는가?

이 단계는 감각운동기에서 전조작기로 넘어가는 시기로 영아는 물체가 없더라도 정신적으로 그려내는 정신적 표상이 가능하다. 상징을 사용할 수 있으며, 지연된 모방이 가능한 시기이다.

답안) 제 6 단계 : 정신적 표상 (18개월~24개월)


※ 감각운동기의 6개 하위단계 (출생 직후 ~ 2세)

출생에서 2세 사이에 영아는 자신이 갖고 태어난 여러 반사기능을 신체적 활동을 통해 통합하고 정교화함으로써 감각운동적인 도식을 발달시켜 간다. 피아제는 이 시기의 영아가 단순한 도식들을 결합하여 새로운 도식을 형성하는 과정을 6개의 하위 단계로 구분하였다.

제 1 단계: 반사기능 단계 (출생-1개월)
손이나 입에 닿는 것은 무엇이든지 잡거나 빨아보고 사물의 크기에 따라 잡거나 빠는 방식을 조절함으로써 빨기와 잡기 같은 여러 형태의 감각운동적 도식을 발달시키고 정교화시켜 가는 시기이다.

제 2 단계: 1차 순환반응기 (1-4개월)
물건을 잡아서 보거나 입으로 가져가 빠는 등 개별적인 도식들을 통합하여, 잡기-보기 도식, 잡기-빨기 도식과 같은 일련의 협응된 도식들을 발달시킨다.

제 3 단계: 2차 순환반응기 (4-8개월)
환경 내에 있는 사물이나 사태에 어떤 변화를 일으키는 도식을 발달시키게 된다. 예를 들어, 침대에 누워있는 아기가 우연히 손을 흔들어 공중에 매달린 딸랑이를 움직이게 되면 그 소리가 재미있어서 반복적으로 손으로 장난감을 치는 행동을 하게 된다.




- 중략 -

참고 자료

없음