방송통신대학교 교육심리학 기말과제

목차

1.행동주의 학습 이론
I) 기본 개념
II) 기본가정
III) 행동주의 학습 이론의 종류

2. 인지주의 학습이론
I) 기본 개념 및 종류

3. 사회학습이론
I) 기본 개념 및 정의
II) 성격

4. 인본주의 학습이론
I) 기본 개념
II) 인본주의 학습이론의 기본가정
III) 인본주의 학습이론에서 교사의 역할

5. 구성주의 학습이론

본문내용

1. 행동주의 학습이론
I) 기본 개념
학습 이론에 대해 언급하기 이전에 학습의 개념에 대해 간략히 설명해보고자 한다.
학습이란 경험을 통한 행동 변화의 과정을 일컫는데 인간이 세상과 상호작용하며 성장하고 발달에 나가는데 필수인 요소라고 볼 수 있다.
행동주의 학습이론에서 말하는 행동이란 눈에 보이는 행동 ( 외현적 행동)뿐 아니라 눈에 보이지 않는 지식, 신념, 가치관 등과 같은 행동( 내현적 행동) 모두를 포함한다. 이러한 행동의 변화는 일시적인 것이 아니라 비교적 지속적인 것이어야 한다는 특성을 지닌다.
행동주의 학습이론에서 말하는 변화의 방향은 긍정적인 변화와 부정적인 변화 모두가 가능하나 교육적 견지에서는 바람직한 방향으로의 변화만을 학습으로 인정한다.

우리가 A라는 상태에서 B라는 상태로 가기 위해서는 학습이라는 과정을 거쳐야 한다.
이때 학습의 결과 행동의 변화가 나타나게 되는데, 여기에서 말하는 행동이란 눈에 보이는 행동(외현적 행동)뿐 아니라 눈에 보이지 않는 지식, 신념, 가치관 등과 같은 행동(내현적 행동) 모두를 포함한다.
행동주의 학습이론을 주장한 대표적인 학자로는 파블로프(Pavlov), 쏜다이크(Thorndike) , 스키너(Skinner)등이 있다.
행동주의는 J.watson에 의해 창시되었고, 마음의 세계에 대한 주관적인 관찰은 신뢰할만한 방법이 아니라고 주장하며 직접적으로 관찰과 측정을 할 수 있는 겉으로 드러난 행동만을 과학적 연구대상으로 삼았다. 행동주의 학습이론에서는 학습의 중요성, 엄격한 과학적 연구의 필요성, 동물 연구의 중요성을 인지한다.

II)행동주의 학습이론의 기본가정
첫째, 대부분의 행동은 학습된 것 이라는 가정을 한다. 생리적, 유전적 원인에 의한 것이라는 확증이 없는 한 학습자의 모든 행동은 학습된 것으로 본다. 정상 행동과 이상행동 모두 동일한 원리에 의해 학습된다.

참고 자료

전용오, 여태철, 황매향 『교육심리학』.출판문화원
신종호 외(공역)(2006).『교육심리학』. 서울 : 학지사.
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임규혁, 임웅(2007).『교육심리학(2판)』. 서울 : 학지사.