방송통신대학교 2021학년도 2학기 교육심리학 기말시험 (과제물)

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성심성의껏 작성하였습니다.

목차

1. 행동주의 학습이론
1) 기본 개념 및 가정
2) 이론의 종류

2. 인지주의 학습이론
1) 기본개념
2) 이론의 종류

3. 사회학습이론
1) 기본개념
2) 이론의 종류

4. 인본주의 학습이론
1) 기본개념
2) 이론의 종류

5. 구성주의 학습이론
1) 기본개념
2) 이론의 종류

본문내용

1. 행동주의 학습이론
1) 기본 개념 및 가정
행동주의란 Watson에 의해 주장된 개념으로 의식 내용 분석을 중심으로 하는 전통적 심리학을 비판하며 심리학의 대상은 객관적으로 관찰 가능한 행동으로 보았다. 마음의 세계에 대한 주관적인 관찰은 신뢰할만한 방법이 아니라고 주장하며 직접적으로 관찰과 측정을 할 수 있는 겉으로 드러난 행동만을 과학적 연구대상으로 삼았다. 이때, 행동이란 눈에 보이는 행동인 외현적 행동뿐만 아니라 눈에 보이지 않는 지식, 신념, 가치관 등과 같은 행동인 내현적 행동 모두를 포함한다. 이러한 행동의 변화는 일시적인 것이 아니라 비교적 지속적인 것이어야 한다는 특성을 지닌다.
학습은 경험을 통한 행동 변화의 과정을 의미하며 인간이 세상과 상호작용하며 성장하고 발달에 나가는데 필수적인 요소이다. 행동주의 학습이론은 행동은 학습된 것이며 학습의 중요성, 과학적, 동물연구의 중요성을 강조하며 직접적 관찰, 측정하여 외부행동의 변화를 학습으로 본다.
이 이론에 몇가지 가정이 있는데 첫째로 생리적, 유전적 원인에 의한 것이라는 확증이 없는 한 학습자의 모든 행동은 학습된 것으로 정상 행동과 이상행동 모두 동일한 원리에 의해 학습된다. 둘째로 행동은 환경 자극에 의해 결정된다고 보며, 마지막으로 맥락 속에서만 그 행동이 의미를 가진다. 즉, 똑같은 행동이라고 하더라도 맥락이 다르면 그 의미는 다를 수 있다고 본다.

2) 이론의 종류
① Pavlov의 고전적 조건 형성이론 (수동 조건 형성이론)
파블로프의 개 실험으로 잘 알려져 있는 것으로 러시아의 생리학자 Pavlov가 개의 소화액 분비에 관한 실험 도중 반응을 일으킬 수 없던 자극이 반응을 일으키는 것을 관찰함으로써 탄생 되었다.
이는 처음에 종만 울렸을때는 침을 안흘렸고 먹이(무조건 자극)을 주었을때만 침을 흘렸으나(무조건반응) 이후 종을 울리고 나서 먹이를 주는 조건형성을 하였고 결국에는 종만 울렸을때에도 (조건자극) 침을 흘렸다 (조건반응).

참고 자료

전용오, 여태철, 황매향(2020). 『교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.
송대영,최현섭 공저(2016), 인간사회행동과 사회환경, 한국방송통신대학교출판문화원.
홍순정,박선희 공저(2010), 교수학습이론과 매체, 한국방송통신대학교출판부.
Tan Oon Seng 외(2006), 실천과 연구의 통합 교육심리학(구광현 외 옮김), 시그마프레스.
이성진(2001). 『행동수정』. 서울 : 교육과학사.
임규혁, 임웅(2007).『교육심리학(2판)』. 서울 : 학지사.