(정보사회와 디지털문화) 정보사회와 디지털문화]의 이번 학기 수강 내용 가운데 가장 관심이 가는 주제를 고르신 후 다음의 내용

소개글

교과목 명: 정보사회와 디지털문화
<과제명>
[정보사회와 디지털문화]의 이번 학기 수강 내용 가운데 가장 관심이 가는 주제를 고르신 후 다음의 내용을 서술하시오.
1. 그 주제와 관련된 교재의 핵심 내용을 요약하시오.
2. 그 주제에 특별히 주목하게 되었던 배경을 서술하시오.
3. 그 주제에 대한 자신의 의견을 서술하시오.

목차

I. 서론

II. 본론
1) 정보사회와 언론의 변화
(1) 대중매체의 위상 변화
(2) 대중매체의 여론 왜곡
(3) 시민 미디어의 등장
2) 정보사회와 언론의 변화에 관심을 기울인 이유
3) 정보사회와 언론의 변화에 대한 생각

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

미디어가 발전됨에 따라 우리는 다양한 정보들을 손쉽게 접할 수 있게 되었다. 따라서 우리는 다양한 매체들을 통해서 지구 반대편에서 일어나는 일들까지도 알 수 있게 된 것이다.
하지만 미디어의 발전과 더불어 매체의 발달은 또 다른 언론들을 허용하게 되었다. 이는 수많은 정보들과 매체들의 혼돈, 가짜뉴스와 더불어 부풀린 정보들이 사회를 혼돈스럽게 만들 수 있는 여지를 증가시키게 만든 것이다.
또한 이러한 변화들은 매체가 진실 된 정보만을 반영한다는 관념 역시 깨뜨리게 만들었다. 즉 매체가 더욱 다양해짐으로써 전달되는 정보가 이데올로기의 반영일 수 있다는 점을 의심하게 만들었다는 것이다.
이러한 양상들은 결코 무시될 수 없으며, 현재 우리의 삶의 곳곳에 녹아있다. 특히 코로나 사태와 더불어 매체와 여론의 문제는 더욱 붉어지게 되었다는 것을 우리는 알고 있다. 감염자들에 대한 가짜뉴스와 왜곡된 보도들, 그리고 예방과 치료에 대한 가짜 정보들은 이를 증명해준다.
따라서 본 레포트에서는 제 4장에서 학습하였던 ‘정보사회와 언론의 변화‘를 다루어보고자 한다. 이에 주제와 관련된 학습내용을 요약정리하고, 주목하게 된 배경을 서술할 것이며, 이후 필자의 의견에 대해 표명하는 것으로 글을 마무리할 것이다.

참고 자료

정준영, 정보사회와 디지털문화, 한국방송통신대학교출판부, 2013.
동향분석실, 정보사회와 언론, 정보사회발전시리즈, 제 9권, 1990, pp. 1-8.
김상현, ‘정보화시대’의 시민언론운동, 한국언론정보학회, 제 3권, 1993, pp. 86-132.