[보건교육 B형] 중년(노인) 음주자에 절주교육

과제정보

학과	보건환경학과, 간호학과	학년	4학년
과목명	보건교육	자료	31건
B형	중년(노인) 음주자에 절주교육 중년(노인) 음주자에 절주교육

소개글

해당자료는 2020년 1학기 보건교육 중간과제물로 제출한 레포트입니다.
발췌한 자료를 토대로 과제 내용에 맞는 문답을 하였고, 서론-본론-결론의 형식을 갖추었습니다.
위 레포트는 본인의 레포트 작성에 참고자료로만 사용하시길 권장드립니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 알코올 중독 알아보기
1) 알코올 중독의 원인과 증상
2) 우리나라 중년의 음주 실태

2. 교육 대상자(중년, 노인)의 절주교육의 목적

3. 선택한 대상에 대한 인구 사회적, 생활양식 및 특성

4. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 중년(노인) 음주자에 절주교육
1) 1단계 - 사회적 진단
2) 2단계 - 역학적 진단
3) 3단계 - 행위 및 환경적 진단
4) 4단계 - 교육 및 생태학적 진단
5) 5단계 - 행정 및 정책적 진단
6) 6단계 - 수행 및 실행
7) 7단계 - 과정평가
8) 8단계 - 영향평가
9) 9단계 - 결과평가

5. 중년(노인) 음주자에 절주교육 학습지도계획서

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

우리는 성인이 되면서 많은 경험을 하게 된다. 이 중 음주는 기쁨과 슬픔을 나누며 즐기는 문화 중 하나이다. 적당량의 음주는 정서적인 안정 혹은 불안을 완화하며 기분을 들뜨게 만들고, 인간관계를 원활하게 만드는 등 긍정적인 효과를 불러일으킨다. 때론 심혈관 질환으로 인한 사망률을 낮추는데 기여하며 간접적으로 건강에 영향을 끼치기도 한다. 하지만 우리나라는 사회생활 중 음주문화를 가까이에 두면서 문제가 발생하고 있다. 다른 나라와 비교해보아도 우리나라의 평균 음주량은 지나치게 높다는 것이 특징이다.
일상적으로 과한 음주는 독이 된다는 말은 사실이다. 과도하게 많은 양의 술을 섭취하게 되면 신체적 손상은 물론이고 정신적, 사회적 기능을 훼손시키면서 문제가 발생하고 있다. 이것은 많은 매스컴을 통해 알려진 사실이고, 음주를 하면서도 인지하고 있는 부분이다. 하지만 우리의 일상에서의 음주문화는 너무나도 밀접하게 맞닿아 있는 것 또한 사실이다. 특히 중년 남성의 경우 사회적, 심리적 특성 때문에 다른 연령대나 동일 중년 여성의 음주 비율과 비교했을 때 월등히 높다는 것을 알 수 있다.
따라서 해당 내용을 바탕으로 주제에 따른 보건교육 대상자를 선정하고, 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여, 약 한 시간 분량의 중년(노인) 음주자에 절주교육 보건교육 계획서를 작성해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 알코올 중독 알아보기

1) 알코올 중독의 원인과 증상
알코올은 섭취 시 각 종 장기 및 뇌에 직접적인 영향을 끼치는 유해물질로, 섭취량에 따라 섭취자의 건강을 해치고, 간접적 혹은 2차 피해를 일으키기도 한다. 이런 알코올의 중독 원인은 여러 가지로 나눌 수 있는데 주로 생물학적, 사회적, 정신적 및 유전적인 영향을 들 수 있다. 알코올 중독의 증상은 대표적으로 내성, 금단현상, 집착, 강박적 사용을 들 수 있다.

참고 자료

보건복지포럼, 이해국; 이보혜,‘4대 중독 원인 및 중독 예방 정책’
http://repository.kihasa.re.kr/handle/201002/10533
질병관리본부 국가건강정보포털, ‘알코올 중독 증상 및 합병증’
http://health.cdc.go.kr/health/HealthInfoArea/HealthInfo/View.do?idx=3700#tagID2
보건교육, p. 426~ ‘금연 및 절주 프로그램 교육방법’, 박영임, 이규영, 김영임, 한국방송통신대학교출판문화원