제7장~제15장에 있는 지도방법 중 하나를 선택, 청소년교육시설의 실행사례를 인터넷 등을 통해 수집하여 정리, 청소년교육의 관점에서 평가

과제정보

학과	청소년교육과	학년	3학년
과목명	청소년지도방법론	자료	18건
공통	청소년지도방법론 교재 제7장~제15장에 있는 지도방법 중 하나를 선택하여, 이에 해당하는 청소년교육시설의 실행사례를 인터넷 등을 통해 수집하여 정리한 다음 청소년교육의 관점에서 평가하시오. 청소년지도방법론 교재 제7장~제15장에 있는 지도방법 중 하나를 선택하여, 이에 해당하는 청소년교육시설의 실행사례를 인터넷 등을 통해 수집하여 정리한 다음 청소년교육의 관점에서 평가하시오.

소개글

과 제 명 : 양천구자원봉사센터 ‘소·리·소·문’프로젝트의 봉사활동지도 평가

목차

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 들어가서
1. 청소년 봉사활동지도
2. 양천구자원봉사센터 ‘소·리·소·문’프로젝트 지도 사례

Ⅲ. 나오며

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 들어가며
봉사활동이란 자발적인 자유의지를 바탕으로 자신을 돌보지 않고 타인, 지역사회, 국가, 인류사회에 공헌하는 행위를 뜻하며, 자발적인 의지의 측면을 강조하는 입장에서는 봉사활동을 자원봉사활동, 자원활동이라고도 한다. 이런 봉사활동은 청소년에게 체험학습을 통하여 개인적인 만족감을 증진시킬 뿐 아니라, 사회참여의 기회와 사회적 책임을 실천할 기회가 준다. 그런 점에서 봉사활동은 청소년들에게 매우 유익한 배움의 현장이며 청소년 봉사활동지도는 청소년의 전인적 성장을 돕는 지름길이다.
봉사활동에 참여한 청소년이 봉사활동의 진정한 의미와 가치를 알고, 청소년의자발적인 참여를 이끌기 위해서는 봉사활동에 필요한 정보를 수집하고 그에 따른 효과적인 계획이 수립되어야 한다. 그렇기 때문에 봉사활동지도방법에는 단순히 봉사활동을 잘하는 것 외에도 봉사활동에 대한 개념을 이해함과 동시에 이에 대한 교육이 병행되어야 한다.
이에 청소년 봉사활동지도에 대해 알아보고 청소년교육시설 중 양천구자원봉사센터의 봉사활동 프로그램을 봉사활동 지도단계에 맞춰 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 들어가서
1. 청소년 봉사활동지도
1) 청소년 봉사활동의 개념과 의미
청소년 봉사활동이란 청소년 수련활동의 한 영역이다. 청소년은 자신의 자발적인 의지로 타인이나 사회를 위하여 계획을 세우고 이를 대가 없이 일정한 기간 동안 수행함으로써 보람과 흥미를 느끼고, 자신이 가진 재능이나 소질을 발견하게 된다. 그리고 이 과정에서 자신이 살아갈 공동체적 삶의 영역을 두루 체험하고 건강한 인성을 형성하고 배움을 실천해 나간다.

참고 자료

김영인. 김민(2016). 청소년지도방법론 서울 : 한국방송통신대학교출판문화원
서울시자원봉사센터(2016). 청소년이 시민으로 성장하는 자원봉사 활동 안내서
여성가족부(2016). 청소년백서
양천구자원봉사센터 ‘소리소문’프로젝트 (http://www.yangcheonvc.go.kr/)