학교교육과 청소년 요약본

목차

1강 : 학교에 대한 이해
2강 : 교육제도로서 학교
3강 : 교육과정의 이해
4강 :교과 교육과정
5강 : 비교과 교육과정
6강 : 교육복지
7강 : 학교의 인성교육
8강 : 학교폭력 예방교육
9강 : 교사·학생·학부모
10강 : 학교문화
11강 : 학교의 변화
12강 : 역량과 학교교육
13강 : 학교 교육과 청소년 정책

본문내용

[1강 : 학교에 대한 이해]
1. 교육과 학교
형식적 교육으로서 학교
한 장소에서 얼굴을 맞대고 청소년을 가르치는 것과 관련된
행정적 실재물
원시시대의 학교
성년식 → 최초의 형식적 교육 (정착생활 필요)

2. 학교의 출현과 발달
형식적 기관
고대 시대에도 교육기관 형태 존재 / 현재의 공교육 형태는 19c 후반
문자의 발명과 학교
문자 발명·전파·전수 필요성과 맞물림
국가 발전을 위한 학교
국가의 정치적 필요로 출현
- 사회변화와 학교교육 - 공교육과 학교

3. 학교에 대한 다양한 관점
문화유산 전수 기관
- 사회·문화의 유지와 존속에 필요 / 교육을 통해 사회적 존재가 됨
- 성장세대의 사회화 기관 / 후세대에 전수 / 교육만을 위한
사회충원 기관
- 인위성을 지닌 학습 공동체
- 학습의 사회·경제적 효용성 추구의 국가기관
- 업적 중심의 선발·배분 (근대이전은 신분)
비판적 관점
- 산업사회의 필요에 의한 지식전수기관
- 특정 이익집단을 대변하는 학습기관
- 사회 빈곤층을 소외시키는 교육장소
- 사회 계층과 빈부격차의 대물림 기여 부분 비판

4. 교육차원에서 보는 학교
삶의 공간
성장에 기여 / 자아실현 공간으로 가치
배움의 공간
내용지식 / 도덕적 도야 2가지 유형의 지식
자격 부여의 공간
자질과 자격 획득

[2강 : 교육제도로서 학교]
1. 교육제도의 이해
개념
- 규율체계 / 이념·목적 달성을 위한 인위적 장치
- 국가범주 : 각 상황에 맞는 고유한 방식으로 / 국가성격 이해 /
현대 - 공교육 / 전근대 - 사교육
- 내용범주 : 규정된 구체적 모습 / 학교제도(학제) 대표적
- 기준범주 : 국가의 교육이념 설정과 실행을 위한 구체적 정책의 기준 마련
기능
- 보존 : 전수 / 개조 : 교체 / 통합 : 중립적 통합
유형과
체계
- 사교육 VS 공교육 (사립학교 : 국가 안에서 다양한 집단의 독립적 교육)
- 의무교육 제도 / 단계별 교육제도 (보통교육 : 초등·중등 / 고등교육 : 고등)

참고 자료

없음