(학교폭력예방및학생의이해) 학교폭력의 원인을 다양한 요인별로 분석하고, 그 결과를 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 원인과 결과
2. 학교폭력 특성
3. 최근 학교폭력 양상
4. 대처방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
1990년대 초부터 학교폭력에 대한 관심이 생겨나기 시작하면서 90년대 중반부터 학교폭력에 대한 민간단체들의 조직적인 대응이 시작되었다. 그 후 20여 년 가까이 지난 지금 학교폭력이라는 말은 더 이상 우리들에게 낯설지 않게 되었다. 교육계는 물론이고 일반인들도 언론을 통해 학교폭력에 대한 기사를 쉽게 접하게 되었고 눈앞에서 보여진 학교폭력의 실상에 놀라움과 심각성을 느낀다. 지금 이 순간에도 인터넷 공간과 학교에서 다양한 폭력이 자행되고 있을지 모를 일이다. 사회적으로 발생하는 다양한 이슈와 학력신장을 강조하는 목소리로 전반적으로 학교폭력 문제의 중요성에 대한 인식이 낮아지고 있는 우려가 제기된다. 청소년들의 고민을 살펴보면 학업에 대한 고민이 가장 많고, 상대적으로 학교폭력에 대한 고민은 적다. 즉 학교폭력이 청소년들에게 심각한 문제로 여겨지지 않다는 반증이다. 특히 좋은 대학에 들어가는 것 만이 성공의 출발점이 되는 우리나라에서는 중, 고등학생은 물론초등학생에 이르기까지 학력 신장의 당면과제에 묻혀 학교폭력과 같은 문제는 사건이 발생한 당시 일시적으로 관심을 보일 뿐 시간이 지나면 잊혀지는 문제일 수도 있다. 이는 학교폭력에 관한 연구에서도 나타나는데 국회도서관에 등록된 학교폭력 관련 연구물의 수는 학교폭력이 사회적인 이슈로 떠오른 2000년대 중반에 가장 많았고 최근 들어 다시 줄어들고 있는 추세이다.

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 원인과 결과
학교폭력의 원인은 첫째, 학교환경적인 요인이다. 그 중에서 학교규모 및 학급당 학생 수가 중요한데 이는 학교폭력과 관련이 있는 학교요인 중의 하나이다. 학교폭력의 문제는 학교의 규모가 크고 학급 당 학생 수가 많을수록 더 많이 발생한다. 그리고 개인적인 안정감은 학교 규모에 영향을 받는데 큰 규모 학교는 낮고 상대적으로 작은 규모의 학교는 개인적인 안정감이 높은 것으로 보고되고 있다. 규모가 큰 학교와 학생 수가 많은 학급의 경우는 많은 문제와 도전에 직면한다.

참고 자료

김진경 외 1/학교폭력예방의 이론과 실제/한국방송통신대학교출판문화원/2015
이병환 외 2/학교폭력예방의 이론과 실제/교육과학사/2016