매슬로우(Maslow)의 동기위계설과 교육적시사점

과제정보

학과	영어영문학과, 간호학과, 교육학과, 유아교육과	학년	4학년
과목명	교육심리학	자료	90건
공통	1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 동기란?
2. 동기에 대한 이론적 관점
3. 매슬로우의 동기위계설(욕구위계론)에 대한 설명
4. 매슬로우의 동기위계설(욕구위계론)에 대한 비판
5. 매슬로우의 동기위계설(욕구위계론)에 대한 교육적 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ.서론
우리는 생활하면서 다양한 경험을 하며 욕구를 느끼게된다.
욕구는 생리적인 욕구부터 심리적인 욕구까지 여러 가지가 있는데 이 욕구는 어떠한 목표를 설정하도록 하여 어떤일에 동기를 부여하는 결핍의 상태이다.
심리학자이며 인본주의의 아버지로 불리는 매슬로우는 인간의 욕구와 관련하여 연구하며 동기위계설(욕구위계론)을 발전시켰다.
매슬로우가 한 이야기에는 인간이 태어날 때 내적 욕구를 가지고 태어나고 이 욕구를 만족시키기 위해서 노력하는데 이러한 노력은 무엇을 위해서일까?
이것은 단순히 생물학적 욕구가 아닌 자아실현을 추구하기 위함 이라는 점이 중요한 것이다.
즉 인간은 긍정적이고 상위의 지향적인 삶을 사는 것을 목적으로 한다는 것을 알려준다.
이 과제물에서는 매슬로우의 동기위계설에 대해 설명하고 그 교육적 시사점을 논하여 보겠다.

Ⅱ.본론
1.동기란?
동기는 목표를 위해 활동이 유발되고 이것이 지속되는 과정이다.
예를들어, 우리가 수학문제를 잘 풀기 위해서 열심히 노력하거나 달리기를 빨리 달리기 위해 열심히 노력하는 것이다.
이것은 각각 동기부여가 되었고 문제를 잘 풀고 빠르게 달리기 위해 목표를 정하고 목표에 도달하기 위해 열심히 노력해나가는 것이다.

참고 자료

이성진 ･ 박성수 공저 『교 육 심 리 학』 한국방송대학교출판부
신명희･강소연･김은경･김정민･노원경･박성은･서은희･원영실･황은영 공저 (2010)
교육심리학 학지사 Paul Eggen ･ Don Kauchak지음 (신종호･김동민･김정섭･김종백･도승이･김지현･서영석 옮김)(2006)
교육심리학 임규혁 ･ 임웅 공저 (2007) 『학교학습 효과를 위한 교 육 심 리 학』 학지사