학교폭력예방 및 학생의 이해

소개글

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목차

I. 서론

II. 본론
1. 학교폭력의 정책에 대해 설명하고, 사이버 폭력 개입전략에 대해 논하시오
2. 유아기 발달에 대해 설명하고, 유아의 정서지도에 대해 논하시오

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

서론

최근 학교 현장에서는 크고 작은 학교폭력이 지속적으로 증가하면서 학생들은 물론이고 학부모, 교원의 고충과 불안도 커지고 있다. 더불어 피해학생들은 불안과 우울증, 보복성 폭력 등으로 학업을 포기하거나 극단적인 선택을 하기도 하는 것으로 알려진다. 학교폭력과 관련하여 Dan Olweus는 폭력의 유형로 위협, 조롱, 때림, 발로차기, 들볶음, 꼬집음, 따돌림 등 물리적이거나 비물리적인 행위 모두가 폭력에 해당된다(Olweus, 1981: 45)고 하였다. 현대 유아교육의 동향은 유아교육과정의 재개념화를 통해 교육과 보육의 개념을 통합함으로써 보육시설의 보편화로 인한 발달적 보육 또는 질적 보육의 확대와 종일제 유치원 프로그램의 확대를 추구하고 있다. 또한 유아기의 중요성 인식에 따른 유아 교육 기회의 보편화를 들 수 있다 과거에는 유치원은 중류계층의 유아를 대상으로 하는 교육 프로그램이며 보육 시설은 저소득층 자녀를 대상으로 단순히 취업모를 대신하여 유아의 신체적 필요를 충족시켜 주는 기관이라는 인식을 가지고 있었으나 최근의 사회적 변화나 부모나 유아의 다양한 요구에 따라 이러한 구분이나 편견이 점차 없어지고 유치원 교육 운영 시간이 변화하게 되었다.

본론

1. 학교폭력의 정책에 대해 설명하고, 사이버 폭력 개입전략에 대해 논하시오(25점).

1, 학교폭력 개념 및 현황

폭력의 개념은 협의적인 관점에서 신체에 대한 공격행위로 보아 ‘불법적인 방법으로 행사되는 물리적 강제력’으로 정의한다. 학교폭력은 대부분 Olweus(1994)의 정의를 근간으로 하고 있으며 관련하여 오명식(1997)은 “학교 내와 학교인근에서 유목적적으로 개인 또는 집단이 신체적‧심리적으로 다른 사람을 일회적 또는 상습적으로 구타하는 경우”라고 정의하였다. 학생들에게 영향을 미치는 폭력은 학교 내외를 막론하고 모두 광의적인 학교폭력”이라고 할 수 있으며 여기에는..

<중 략>

참고 자료

학교폭력예방및학생의이해 한국방송통신대학교 출판문화원