(교육과정) 교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의 영향에 대해 설명하시오

소개글

교과목명 : 교육과정
<과제명>
1. 공통형: 교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의 영향에 대해 설명하시오.(20점)

2. 지정형(1-5번): 타일러의 교육과정 개발 모델과 역행설계 교육과정 개발 모델을 비교설명하시오.(30점)

목차

Ⅰ. 교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의 영향에 대해 설명하시오.
1. 교육과정과 철학
2. 교육과정과 사회학
3. 교육과정과 심리학

Ⅱ. 타일러의 교육과정 개발 모델과 역행설계 교육과정 개발 모델을 비교설명하시오.
1. 타일러의 교육과정 개발 모델
2. 역행설계 교육과정 개발 모델

Ⅲ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의 영향에 대해 설명하시오.
1. 교육과정과 철학
교육은 인간의 행동에 바람직한 변화를 일으키려고 하는 활동으로 인간을 둘러싸고 있는 환경에 대해 윤리적인 판단이 작용한다. 교육이 참된 지식, 선한 가치, 올바른 행위를 추구하는 것과 다르지 않다. 교육과정이 철학이 필요한 것은 교육목표의 설정에서 드러난다. 교육목표는 여러 자원을 활용해 실질적인 증거를 기반으로 설정하기도 하나 광범위하고 거시적인 포괄성을 기반으로 하고 때때로 형이상학적, 궁극적인 가정을 기반으로 설정하기도 한다. 여러 가치는 교육목표를 낳는 원천으로 작용하기도 한다. 교육목표가 바람직하게 설정된다면 이를 달성하기 위하여 선택되는 교육의 내용과 활동 역시 바람직한 것이라고 간주한다. 이에 따라 철학적 사유는 교육의 중요성을 정당화한다. 교육은 목표에 따라 결정되고 그 목표는 사회와 개인의 바람직한 변화를 일으키는데 교육목표 달성 수단으로써 교육과정은 철학과 분리할 수 없는 관계에 있고 교육과정 철학은 교육과정의 근원적인 바탕에 대한 성찰이라 할 수 있다.

참고 자료

없음