어도비 PDF 
과제정보
| 학과 | 교육학과, 유아교육과 | 학년 | 3학년 |
|---|---|---|---|
| 과목명 | 교육사회학 | 자료 | 32건 |
| 공통 |
(1) (15 점) 교육평등의 단계에 대해서 제시하고 각 단계 별로 중시하는 내용의 차이에 대해서 설명해 보십시오. (교과서 p.126 연구과제 1번 참조) (A4 1장)
(2) (15 점) 최근 정부는 ‘만 5세 초등학교 입학’을 추진하려다 사실상 ...
(1) (15 점) 교육평등의 단계에 대해서 제시하고 각 단계 별로 중시하는 내용의 차이에 대해서 설명해 보십시오. (교과서 p.126 연구과제 1번 참조) (A4 1장)
(2) (15 점) 최근 정부는 ‘만 5세 초등학교 입학’을 추진하려다 사실상 철회하는 상황을 맞이하였습니다. 이에 관한 여러 논의 중 ‘교육격차’에 주목하려 합니다. 교육부는 취학 연령 조정이 “영·유아 단계에서 국가가 책임지는 교육 대상을 확대하여 교육격차를 해소하고 결과적으로 직업 시작 연령을 앞당기기 위해서”라고 밝혔으나 오히려 조기 입학에 의해 교육격차가 오히려 증가할 수 있다는 의견도 있었습니다. ‘교육격차’ 차원으로 한정했을 때, 조기입학이 교육격차 해소에 도움이 된다고 생각하십니까? 그리고 그러한 생각의 근거는 무엇입니까? (A4 1장) |
||
소개글
"22년 교육사회학 중간과제"에 대한 내용입니다.목차
없음본문내용
(1) 교육평등은 그 의미를 해석하는 사람에 따라, 교육을 바라보는 관점에 따라, 변화된 시대에 따라 다양한 해석이 나오게 된다. 근대 이전에는 계급사회였기 때문에 교육평등이라는 것은 생각하기 어렵고 말도 안 되는 일이라 여겨졌다. 이후 근대 교육이 시작되면서 교육평등에 대한 관점이 새롭게 등장하였다. 교육평등관은 교육기회의 평등과 교육내용의 평등 두 가지 단계로 나뉘고, 더 나아가 교육기회의 평등은 허용적 평등, 보장적 평등으로 구분하고, 교육내용의 평등은 교육조건의 평등, 교육결과의 평등으로 구분한다. 먼저 교육기회의 평등에 대해 설명하고자 한다. 첫 번째, 허용적 평등관은 법과 제도상으로 모든 사람에게 교육의 기회가 열려있고 허용되어야 한다는 관점이다. 근대 이전에는 계급이 존재하는 사회였기 때문에 모든 계급에 평등한 교육기회가 주어지지 않았고, 귀족과 양반 계급이 독점하는 행태를 보였다. 그러므로 교육평등이 실현되기 어려웠다. 프랑스혁명 이후 ‘모든 인간을 평등하다’ 는 주장이 사람들에게 퍼지게 되었고 교육에 대한 접근 기회를 넓히기 위해 여러 노력이 있었다.참고 자료
성기선 외, 『교육사회학』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2014이연서(2022), “‘만 5세 조기취학 학제 개편‘안은 재검토되어야 한다”, 교육을바꾸는사람들 정책위원
김용택, 유아의 발달 특성을 무시한 조기취학 정책 철회해야, 김용택의 참교육이야기, 2022. 8. 1일자.
