전문가 개념도를 통한 통합적 유아교육과정에 관한 논의

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국육아지원학회 ㆍ수록지정보 : 육아지원연구 / 2권 / 1호
ㆍ저자명 : 성원경, 이춘자

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 통합적 유아교육과정
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 논 의
참고문헌

한국어 초록

본 연구는 유아교육 분야에서 당연한 것으로 통용되고 있는 통합적 유아교육과정의 개념적 틀에 관한 논의를 목적으로 하였다. 이를 위해 첫째, 전문가 개념도를 통해 유아교육 전문가들이 가지고 있는 통합적 유아교육과정에 관한 개념을 탐구하였다. 둘째, 현행 6차 유치원 교육과정에 나타난 통합적 유아교육과정의 기본이 되는 이론적 바탕을 분석하였고, 셋째, 통합적인 교육과정을 운영하고 있는 대학부속유치원 4곳의 교육과정 실제를 살펴보았으며, 마지막으로 전문가 개념도와 현행 6차 유치원 교육과정과 통합적 유아교육과정 실제를 분석한 결과를 결합하여 통합적 유아교육과정에 관한 기본 개념도를 도출한 후, 마지막으로 통합적 유아교육과정의 의미와 올바른 적용을 위한 방안을 논의하였다.

영어 초록

The purpose of this study is to search the suggestion and the implication of the integrated early childhood curriculum through expert concept map. First, this study investigates the experts' concept on the integrated early childhood curriculum. Second, this study describes the concept which provides a framework for the integrated early childhood curriculum in the national curriculum. Third, this study analyses about the content of the integrated early childhood curriculum in the four kindergarten curriculum. Fourth, this study suggests the basic framework for the integrated early childhood curriculum. Finally, this study explores the implications of the integrated early childhood curriculum.

참고 자료

없음