한국 청소년의 자민족중심주의와 국내전입 외국인집단별 수용의 관계

서지정보

ㆍ발행기관 : 미래를 여는 청소년학회 ㆍ수록지정보 : 미래청소년학회지 / 5권 / 2호
ㆍ저자명 : 임성택

목차

I. 문제의 제기
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 해석
IV. 논의 및 결론
참고문헌

한국어 초록

본 연구는 한국 청소년들의 자민족중심성향이 외국인을 수용하는 과정에서 어떻게 작용하는지를 분석하였다. 특히 본 연구가 주목한 것은 청소년들의 자민족 중심성향과 외국인 수용의 관계가 수용 대상 집단들에 걸쳐 일관성을 띠는지 아니면 집단별로 편향되어 있는지에 관한 것이었다. 중학교, 고등학교 학생 약 600여명을 대상으로 질문지 조사를 통해 자료를 수집하였으며, 표집은 학교급, 성별, 거주지별 특성을 고려하여 가급적 각 집단별로 균등하게 하였고, 조사는 해당 학교 교사들을 통한 편의표집방법을 통해 이루어졌다. 회수된 질문지중 누락된 반응이 많거나 일방적인 응답 등 불성실한 응답 사례를 제외하고 분석에 포함시킨 총 사례 수는 586명이었다. 연구문제와 관련하여 청소년의 인구학적 변인들의 효과를 통제한 후 청소년의 자민족중심성향이 각 수용 대상 집단별 청소년의 외국인 수용도에 미치는 고유 효과(unique effects)를 검증하기 위하여 일련의 위계적 중다회귀분석(hierarchical multiple regression analysis)이 각 수용 대상 집단들에 걸쳐 6회(국제교류대상집단의 수가 6개 이므로) 반복적으로 적용되었다. 본 연구에 의하면, 청소년들의 인구학적 배경 변인들의 효과를 통제한 후 한국 청소년들의 자민족중심성향은 타집단에 대한 수용도와 부적 관련성을 보였으며, 이러한 부적 관련성은 수용대상 외국인의 출신국에 따라 현저한 편차를 보였다. 이 결과들은 한국의 다문화 사회화 과정에서 청소년들의 자민족중심성향이 다양한 과정을 통하여 교정되어야 할 부정적 태도라는 점을 시사하며, 특히 외국인 수용에 대한 청소년들의 자민족중심성향의 부정적 효과가 약소국 출신의 외국인 집단들에 편향되었는데, 이는 편견 없는 다문화적 태도가 요구되는 시대적 상황에서 청소년 지도와 관련하여 특별히 관심을 가져야 할 문제라 할 수 있다.

영어 초록

This study aimed to explore the effects of Korean adolescents' ethnocentrism on their acceptance of other ethnic groups including Whites, Blacks, Chinese, Japanese, South-east Asians, Middle-east Asians living in Korea. What was especially interested in the study was to test whether the effects of ethnocentrism on the acceptance of other ethnic group are consistent for six different ethnic groups. 586 middle and high school students participated in the survey. A series of hierarchical multiple regression analyses were used to identify the unique effects of ethnocentrism on the acceptance of other ethnic groups, controlling the affects of participants' demographic variables such as sex, school, and location of residence. Korean adolescents' ethnocentrism was negatively associated with their levels of acceptance of other ethnic groups consistently. The effect sizes of ethnocentrism, however, were varied by different ethnic groups. All these findings was discussed in terms of multi- cultural education approaches to adopt Korean adolescents to a diverse and pluralistic society where they should get along with different ethnic groups in the future.

참고 자료

없음