영재를 위한 융합교육(STEAM) 자료 개발 및 적용

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국영재학회 ㆍ수록지정보 : 영재교육연구 / 24권 / 4호
ㆍ저자명 : 태진미

목차

I. 서 론
II. 연구 방법
III. 영재와 STEAM교육
IV. 자료 개발 결과
V. 현장 적용 검토 결과
VI. 결론 및 제언
참 고 문 헌

한국어 초록

본 연구는 창의적 지식의 생산자 양성을 위한 융합형 영재교육의 일환으로서 STEAM교육의
필요성에 대해 문헌과 델파이 조사를 통해 학문적으로 검토하였다. 그 결과를 토대로 국내 영
재교육현장에 적용 가능한 STEAM교육 자료를 개발했으며, 개발한 프로그램의 현장 적용 가
능성을 검토하였다. 타당도 및 수업 만족도 조사 결과 본 연구를 통해 개발된 영재 STEAM교
육 자료는 교재 구성의 적절성과 학습 만족도, 융합적 사고능력의 함양 면에서 유익한 것으로
나타났다. 현재 국내의 상황은 STEAM 중심의 융합형 교육의 정책적 강조와 활성화 노력에
비해 영재를 위한 STEAM교육의 필요성이나 방향 등에 대한 근본적 논의가 부족한 상황이므
로 영재 STEAM교육에 관한 기초연구를 토대로 수행된 본 연구의 결과는 영재교육 프로그램
으로서의 STEAM교육의 활용 가능성을 확장한다는 측면에서 의의가 있다.

영어 초록

This study academically examined about whether STEAM education is really needed, as
part of the convergence-style gifted education for training a producer in creative
knowledge, through the documentary and Delphi survey. Based on the results, it
developed STEAM education materials available for being applied to the domestically
gifted education field, and examined the field applicability of the developed program. As a
result of surveying validity and class satisfaction, the STEAM education materials of
having been developed through this study were indicated to be useful in the aspects of
the appropriateness for teaching-material composition, the learning satisfaction, and the
promotion in the convergence-based thinking ability. The currently domestic situation is
in being short of fundamental discussion about necessity or direction of STEAM education
for gifted student, compared to an effort for emphasizing and activating policy of
convergence-based education focusing on STEAM. Hence, the outcome of this study,
which was performed on the basis of basic research on STEAM education for the gifted
student, has significance in the aspect as saying of expanding applicability of STEAM
education as the gifted education program.

참고 자료

없음