종합평가 및 제언

소개글

아동 배터리 검사 종합평가와 그에 대한 제언을 적어놓은 것입니다.

목차

▶ 아동 정보
▶ 검사 태도
▶ 종합평가

본문내용

아동의 지능은 94로 평균 하 수준에 해당되며, 언어성 지능과 동작성 지능의 차이는 유의미하게 나타나지 않으나, 기본 상식 내용을 언어로 표현하는 측면을 요구하는 과제에서 또래의 아동보다 저조한 수행을 나타냈다. 이러한 점을 보아 아동은 다양한 학습경험과, 가정에서의 문화적 경험이 부족한 것으로 보이며, 검사자가 말해주는 수를 듣고 그대로 다시 말하는 청각적 단기 기억을 요하는 과제에서 또래보다 떨어지는 것을 보아 현재는 큰 문제가 보이지는 않지만, 보통 교사의 구두가 많은 학교 수업시간에서의 주의집중력에 약간 부족함을 가질 것으로 예측할 수 있다. 그러나 아동은 시각적 자극에 대한 반응과 지시를 정확하게 따르기를 요구하는 과제에서 또래보다 우수한 수준으로 나타내는 것으로 보아 아동은 종이와 연필을 사용하고, 지시에 따라 문제를 푸는 학교 학습상황에서 요구되는 좋은 지필기술을 가져 기초 학습 준비도를 갖추었다고 보여 진다.
아동에게서 나타나는 정서적 특징은 가정 환경적인 측면이 영향을 주는 것으로 여겨진다. 그림검사들에서 가족의 구성원을 그리지 않거나, 가족구성원들이 각자 자신의 일만 하고 있거나 하는 등의 그림과 인성검사에서 가족들이 다 같이 식사를 하는 일은 드물다거나, 가족들이 서로에게 애정표현을 잘 하지 않는다는 모의 보고를 비추어보았을 때 공통적으로 가족 구성원들 간의 상호작용이 부족한 것으로 나타나며, 특히 아동은 아버지와 할머니와 거리감을 가지고 있는 것으로 나타내고 있다.

참고 자료

없음