보건교육 중년 남성의 운동증진교육

소개글

보건교육 중년 남성의 운동증진교육

목차

ⅰ. 서 론

ⅱ. A형 - PRECEDE-PROCEED모형을 이용한 중년 남성의 운동증진교육
1. 사회적 사정
2. 역학적 진단
3. 행위 및 환경적 사정
4. 교육 및 생태적 사정
5. 행정 및 정책 사정(PRECEDE -> PROCEED로 전환되는 단계)
6. 과정평가
7. 영향평가
8. 결과평가

ⅲ. 결론

ⅳ. 참고문헌

본문내용

ⅰ. 서 론
중년기는 성인초기의 지식과 경험을 바탕으로 하여 가정적, 사회적, 경제적으로 더욱 안정된 위치에서 생산적으로 일하게 되는 시기라 할 수 있다. 또한 자녀양육의 책임에서도 어느 정도 해방되어 스스로의 시간과 여유를 가질 수 있는 시기이다. 그러면서 이 시기에 자신의 지나온 삶을 되돌아보고 자신의 존재에 대하여 생각하게 된다. 자존심, 실패감, 경제적 위기감같은 중년기 위기를 겪게 되고 그에 따라 수면패턴의 변화, 식욕감퇴, 성생활에 대한 관심의 저하와 염려가 나타난다. 중년기는 인간의 발달 과정에 있어 결정적 시기이며, 중년기는 `샌드위치 세대`,`빈 둥지 증후의 세대`,`상실감의시기’, ‘제2의 사춘기’ 혹은 ‘정체성 위기의 시기’ 등으로 다양하게 표현되고 있다. 중년기는 인생주기에서의 필연적인 한 단계로 신체적 변화와 더불어 가정과 사회 환경의 변화로 인해 갈등과 불균형이 나타나는 시기이나, 성장 지향적 발달이 가능한 인생의 전환기라고 할 수 있다.

<중 략>

ⅲ. 결론
그린의 PRECEDE-PROCEDE 모형을 적용한 중년 남성의 운동증진교육에 대하여 기술하였다. 대상자는 자신이 가지고 있는 고지혈증의 위험도와 비만과 관련한 정확한 정보와 그에 따른 운동 방법 등이 필요하였고 해당 교육에서 이를 주지시키는데 중점을 두고 실시하였다. 결과적으로 긍정적인 효과를 나타내었고, 대상자는 운동의 필요성을 다시금 깨닫는 한편 운동에 대한 열의를 보이게 되었다.

참고 자료

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