국어과 교수학습 지도안 세안

소개글

국어과 교수학습지도안 세안입니다.

목차

1. 단원
2. 단원 개관
3. 단원의 계열
4. 성취 기준
5. 단원 학습 목표
6. 주요 학습 내용 및 활동
7. 지도상의 유의점
8. 본시 적용 교수 ? 학습 모형과 전략
9. 학습지도의 실제

본문내용

1. 단원
3학년 1학기 <듣기?말하기> 8단원 우리끼리 오순도순

2. 단원 개관
이 단원은 소리가 동일한 낱말들이 사용되는 현상을 학생들이 사전과 상황을 통하여 분석하고 문장을 만들어 일상생활에 활용할 수 있도록 하는 데 목적이 있다. 학생들은 소리가 같은 낱말이 전혀 다른 뜻을 가지는 경우를 탐구하면서 우리말에 담긴 재미와 언어의 경제성을 발견할 것이다.
그동안 학생들은 각종 매체에서 말의 재미를 살린 유머와 광고 담화를 접하여도 수동적인 어휘 학습자에 머물렀다면, 이제는 우리말의 특성을 탐구한 결과를 일반화하여 새롭게 문장을 구성하는 능동적인 어휘 학습자로 나아가게 될 것이다.

<중 략>

이 차시에서는 소리가 같은 낱말이 여러 가지 뜻으로 사용되는 경우를 살펴보고, 상황에 알맞게 구별할 수 있는 것이 목표이므로 ‘동음이의어 구별’ 전략을 사용할 수 있다.
‘동음이의어 구별’ 전략은 소리가 같은 낱말의 뜻을 구별하고 의미를 알아보면서 어떤 상황에서 그 의미를 써야하는 지를 확실히 알고 상황에 맞게 그 단어를 쓸 수 있도록 하는 방략이다. ‘동음이의어 구별’ 전략의 단계는 다음과 같다.
① 소리가 같은 낱말 뜻 구별하기
② 소리가 같은 낱말이 여러 가지 의미로 사용되는 상황에서 의미 찾기
③ 소리가 같은 낱말로 상황에 알맞은 문장 만들기
우선 일상의 대화나 책 속의 글에서 소리가 같지만 뜻이 다른 낱말을 찾아 그 뜻을 구별할 수 있고, 그 낱말이 여러 가지 의미로 사용되는 상황에서의 의미를 찾아, 일상의 여러 상황에 알맞은 문장을 만드는 삼단계로 전략을 수행한다.

참고 자료

없음