영유아 교수방법-누리과정 5세 사회관계영역

소개글

최근 도입된 `누리과정`과 기존의 표준보육과정의 사회관계에 대하여 5세를 중심으로 공통점과 차이점에 대하여 비교 분석하고 누리과정의 향후 과제에 대하여 서술하시오.

목차

1. 5세 누리과정 및 표준보육과정 사회관계영역의 개요
1) 표준보육과정 일반 및 ‘3~5세’ 사회관계영역의 개요
2) ‘5세 누리과정’ 일반 및 사회관계영역의 개요

2. 5세 누리과정 및 표준보육과정 사회관계영역의 공통점과 차이점

3. 5세 누리과정의 사회관계영역 과제 제시와 향후 전망제시

본문내용

표준보육과정은 영유아가 어린이집에서 경험하게 될 질적으로 우수한 양육과 의미 있는 학습에 대한 국가 수준의 표준적인 보육목표와 포괄적 보육내용을 제시한 것이다. 이는 가족 구성 변화와 여성의 사회 진출이 늘어 보육 수요가 대폭 늘어남에 따라 국가적인 보육 매뉴얼이 필요하다는 사회적 요구에 의해 2006년부터 시행되고 있는 바, 기본생활, 신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구, 예술경험 등 크게 6가지 범주로 나뉘며, 각각의 내용들은 어린이집에서 영유아가 심신이 건강하고 행복하게 생활하며, 전인적 발달을 도모하고, 미래 민주시민으로 성장하기 위해 필요한 구체적인 지식, 기술, 태도 및 가치로 구성돼 있다

<중 략>

5세 누리과정의 사회관계영역은 기존의 표준보육과정 3~5세 사회관계영역과 전체적으로는 그 구조와 내용에서 큰 차이가 없다. 먼저 내용체계에 있어서 표준보육과정 사회관계영역은 내용범주→내용→1수준 및 2수준으로 이뤄진데 반해, 5세 누리과정 사회관계영역은 내용체계가 내용범주→내용→세부내용으로 이뤄진 바, 내용체계의 구성에서 대동소이하다. 이 중 내용범주와 내용은 이름은 물론 그 형태가 명사형으로 된 것도 동일하다. 특히 내용 부문의 이름과 형태는 변한 게 거의 없다. 다만 내용범주 부문의 이름에 있어서 누리과정에서 그 이름이 비슷한 의미를 가진 긴 이름으로 대체되었으며

<중 략>

때문에 보육 교사는 유아를 하나의 인격체로 존중하며 애정관계를 형성하는 것이 중요하다. 또한 유아의 생활을 중심으로 일어날 수 있는 사회 현상 및 사회적 관계에 대한 주제를 토의, 역할놀이, 공동작업, 협동게임, 체험활동과 견학 등의 다양한 방법을 통하여 다루도록 해야 한다. 이를 위해 교사의 설명이나 지시보다는 유아가 적극적으로 활동에 참여함으로써 사회적 지식, 기술, 태도를 형성하도록 하는 교수법이 요구된다. 이와 관련 5세 누리과정의 해설서와 지침서에는 보육교사의 지도 원리와 유의점이 상세히 기술된 바, 이를 잘 준수하는 것이 중요하다

참고 자료

없음