1학년 국어, 8.띄어 읽어요, 3차시, 글을 바르게 띄어 읽는 방법 알기

목차

1. 단원 안내
1) 단원
2) 교육과정의 성취기준
3) 단원의 개관
4) 단원의 목표
5) 학습의 계통 및 관련
6) 단원의 지도 계획 (총 12시간)
7) 단원 평가 계획

2. 본시 교수․학습의 실제
1) 교수․학습 개요
2) 교수․학습 과정
3) 판서 계획
4) 형성평가 계획

본문내용

1. 단원 안내
1. 단원: 8. 띄어 읽어요

2. 교육과정의 성취기준
교육과정내용
글을 문장 부호에 맞고 글의 뜻이 잘 드러나도록 알맞게 띄어 읽기
성취기준
2국 02-02
문장과 글을 알맞게 띄어 읽는다.

이 단원은 의사소통 역량을 신장하기 위한 활동으로 구성되어 있다. 단원 활동과 제재 학습을 통해 음성 언어와 문자 언어의 의미를 이해하고 올바른 읽기를 통해 의사소통 역량을 갖출 수 있도록 했다. 제재 측면에서는 5~6차시의 「비사치기」를 통해 이해한 내용을 공유하며 의사소통 역량을 갖출 수 있도록 했다. 그리고 활동 측면에서는 1~2차시, 3~4차시에서 글을 바르게 읽어 야 하는 까닭과 방법을 익힌 다음, 5~6차시에서 글을 바르게 띄어 읽는 활동으로 구성했다. 7~8차시와 9~10차시에서 설명하는 대상을 파악하는 활동을 통해 글에 담긴 의미를 찾아내고 친구들과의 의사소통을 통해 이해한 내용을 함께 나누어 보도록 구성했다

3. 단원의 개관

이 단원은 문장 부호에 맞게 글을 바르게 띄어 읽으며 글의 의미를 잘 이해하고 글의 내용을 확인할 수 있게 하는 기초 능력을 기르는 데 목적이 있다. 이 단원에서는 주변 사람이나 흔히 접 하는 사물에 대한 정보를 담은 글, 인물의 마음이 잘 드러나는 짧은 이야기를 읽고 문장 부호에 맞게 글을 바르게 띄어 읽는 방법을 익히는 활동을 중점적으로 다룬다. 그리고 글을 읽고 설명하는 대상이 무엇인지 알아보는 방법을 익히고, 글을 실감 나게 읽는 활동을 포함한다.
이 단원의 활동을 통해 학생들은 읽기의 유창성을 높일 수 있고, 글의 중요한 내용을 이해하 는 능력을 키울 수 있다. 더 나아가 글을 이해하는 과정에서 글은 글쓴이가 하고 싶은 말을 담은 것이라는 점을 알고, 글쓴이나 인물의 생각과 관련지어 이해할 수 있다.
이 단원의 국어과 교과 역량은 ‘의사소통 역량’이다. 이 단원에서는 바르게 띄어 읽기와 설명 하는 내용을 이해하는 활동을 하며 음성 언어와 문자 언어의 의미를 이해하고 의사소통 역량을 향상하고자 한다.

참고 자료

없음