특수교육- 수학과 수업지도안

목차

Ⅰ. 단원의 이해
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 계열
5. 단원의 수업계획

Ⅱ. 본시 수업의 설계
1. 본시 수업 전개 과정
2. 학생 현행 수준
3. 특수교육실무원 활용 계획
4. 교실 배치도
5. 판서 계획 및 수업자료

Ⅲ. 본시 수업의 실제
1. 본시지도안
2. 평가계획

본문내용

Ⅰ. 단원의 이해
1. 단원명
가. 단원 : 10. 화폐의 계산(1)
나. 제재 : 두 가지 물건 고르고 계산하기

2. 단원의 개관
초등학교 5~6학년 군에서 화폐의 종류, 화폐의 액면가와 화폐의 교환에 대하여 학습하였다.
이 단원에서는 물건 구입비용을 어림하여 알맞은 금액을 지불하고 거스름돈을 계산하는 과정을 다양한 생활 장면을 통해 제시하였다. 1제재에서는 만 원 미만의 화폐를 이용하여 2가지 물건 구입비용을 계산하여보고, 2제재에서는 어림하기와 거스름돈을 알아보도록 하였다. 이 과정 속에서 계산기 사용 방법을 알고 실생활에서 활용할 수 있도록 제시하였다.
이 단원의 도입은 화폐로 물건을 사거나 음식 값을 지불하는 등의 여러 가지 상황들에 대한 예시로서 문구점, 마트, 제과점, 분식점을 소개하고 있다.
본 차시에서는 학생들의 흥미와 관심을 유발하기 위해 주사위를 활용한 게임기반 수업을 일부 차용하였으며, AAC(보완대체 의사소통체계)를 활용하여 구어가 어려운 학생의 수업참여를 가능하게 하려고 하였다.

참고 자료

없음