[청소년발달이론] 청소년발달의 이론적 접근(생물학적 이론, 정신분석이론, 심리사회이론, 인지발달이론, 사회학습이론, 인본주의이론, 생태학적 이론)

목차

I. 생물학적 이론
1. Hall
2. Gesell

II. 정신분석이론
1. Sigmund Freud
2. Anna Freud

III. 심리사회적 이론
1. Sullivan
2. Erikson
3. Marcia

IV. 인지발달이론
1. Piaget
2. Kohlberg

V. 사회학습이론
1. Bandura
2. Benedict

VI. 인본주의이론
1. Rogers
2. Maslow

VII. 생태학적 이론

본문내용

청소년기는 다양한 영역에서 여러 변화가 나타나기 때문에 이를 설명하는 이론적 관점 역시 매우 다양하다. 청소년 발달에 관한 다양한 이론들은 청소년들의 독특한 심리적 ․ 심리적 행동 특성을 예측하고 이해하는데 매우 유용한 준거가 된다. 본 자료에서는 청소년기 발달에 관한 대표적 이론들로 생물학적 이론, 정신분석 이론, 심리사회적 발달이론, 인지발달이론, 사회학습 이론, 인본주의 이론, 생태학적 이론 등에 대해 알아보고자 한다.

I. 생물학적 이론

생물학적 이론은 청소년기의 신체적 변화에 초점을 두구 있다. 따라서 생물학적인 관점에서 청소년을 다를 때에는 신체적이고 성적인 성숙을 위하여 아동의 신체에 어떠한 변화가, 무엇 때문에 일어나며, 또 그 결과는 무엇인가에 초점을 맞추고 있다. 이 이론에 따르면 발달은 거의 불가피하게 일반적인 유형에 따라 발생하게 된다고 보고 있다.
청소년 발달에서 생물학적 요인을 강조한 학자로는 Hall, Gesell등이 있다.

1. Hall

청소년발달에 관한 과학적인 연구는 20세기에 와서 폭넓게 이루어졌는데, 19세기 말 청소년기에 깊은 관심을 보인 스탤리 홀(G. Stanley Hall)에 의해서 비로소 체계화되었다.
흔히 청소년심리학의 아버지로 불릴 만큼 청소년에 대해 깊은 관심을 가졌던 Hall은 최초로 질문지를 고안하여 청소년기를 과학적으로 연구하여 1904년 "청소년기(Adolescence)"라는 두 권의 책을 출간하였다.
Hall은 Darwin, Haekel, Rousseau, 그리고 Lamarck의 영향을 받아 그들의 이론을 종합하였다. 특히 그는 인간 발달이 생물학적 요인(유전자)에 의해 결정되며 이러한 발달의 패턴은 인류의 발달 역사를 재현한다는 재현이론(recapitulation theory)을 주장하였다. 즉, 인류의 발달이 원시적이고 야만적인 문화에서 지금의 문명사회로 발달해온 것처럼 개인의 발달도 원시적인 유아기에서 청소년기, 성인기로 발달한다는 것이다.

참고 자료

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발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
청소년권리와 청소년복지 : 이혜원, 이봉주 외 3명 저 / 2008 / 한울
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
청소년복지의 이해 : 정규석, 김영미 저 / 2017 / 학지사
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010