피아제의 도덕성 발달이론

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본문내용

피아제는 아동의 도덕성발달을 연구하는 데 아래의 표와 같이 비슷한 내용을 갖는 이야기를 짝으로 제시하면서 아동에게 어떤 것이 도덕적으로 더 나쁘며 왜 그러한가를 묻는 면접을 통하여 아동의 도덕성 발달을 살펴보았다.

<표> 피아제의 도덕성 발달

4-12세 사이의 아동들을 집중적으로 관찰하고 면접한 결과 피아제는 아동의 도덕적 판단, 사고의 발달이 전도덕성의 단계, 도덕적 실재론의 단계 및 도덕적 상대론의 세 단계로 나뉜다고 하였다.
도덕성발달의 첫 번째 단계에 속하는 2-4세의 유아는 규칙이나 질서를 의식하지 않거나 관심이 없었다. 따라서 피아제는 이 시기를 전도덕성의 단계(Premoral stage)라 불렸다.
두 번째 단계는 도덕적 실재론의 단계(moral realism)라 부른다. 이 단계는 타율적 도덕성의 단계(heteronomous morality)라고도 부르는데 이 단계의 아동은 대부분 7세 미만으로 도덕적 판단의 기준을 부모와 같은 권위자에게서 받아들인다.

참고 자료

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