침묵식 교수법으로 한국어교육을 가르칠 때, 예상되는 효과와 어려움을 기술하고, ‘나의 관점’에서 개선 방법을 제안하시오.

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최초 등록일: 2019.08.10
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소개글

"외국어로서의 언어교수이론 : 침묵식 교수법으로 한국어교육을 가르칠 때, 예상되는 효과와 어려움을 기술하고, ‘나의 관점’에서 개선 방법을 제안하시오."에 대한 내용입니다.

본문내용

최근 몇 년간 한국의 국제적인 위상이 높아짐에 따라 국내외에서 한국어교육의 수요가 늘고 있다. 대학교 근처를 거닐다 보면 내가 학교를 다닐 때 보다 현재 대학교 외국인 유학생의 비율이 많아 졌다는 것을 체감하였고 또한 결혼이민자 뿐만 아니라 외국인 노동자도 크게 늘고 있으니 한국어를 배우려는 학습자를 대상으로 하는 교육의 중요성이 높아지고 있다. 이러한 학습자들에게 한국어를 가르치기 위해 어떻게 접근해야 할지에 대해 생각해 보아야할 것이다.

<중 략>

Ⅱ. 본론
1. 언어교수의 개념
외국인에게 한국어를 가르친다고 하면 도대체 어디에서부터, 어떻게, 무엇을 가르쳐야할지 막막하기만 하다. 외국인에게 아이들이 언어를 습득하듯 쉬운 것부터 차근차근 가르쳐야 할지, 아니면 내가 학생 때 영어공부를 하듯 문법과 문장들을 쪼개어 구조를 가르쳐야 할지, 무조건적인 암기를 해야 할것인지... 언어를 보는 관점과 언어 교수 학습의 목적, 언어를 습득하는 과정에 대한 생각에 따라 언어교수에 접근하는 방법과 가르치는 방법도 달라질 것이다.

참고 자료

외국어 습득론과 한국어교수(2011, 박덕재, 박성현)
한국어교육의 이론과 실제(2012, 김정호)
외국어로서의 한국어교육학 개론(2007, 허용 외)

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