한국어표현교육론 초중고급 학습자를 위한 말하기 과제 제시

소개글

외국어로서의한국어표현교육론 100점 만점의 과제물입니다.
Nunan 1980 과제구성요소를 활용하여 초중고급 학습자를 위한 말하기 과제를 제시하였습니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 초급
2) 중급
3) 고급

3. 결론

4. 참고 문헌

본문내용

의사소통의 사전적 정의는 ‘가지고 있는 생각이나 뜻이 서로 통함’이다. 가지고 있는 생각이나 뜻을 서로 통하게 하기 위해서 인간은 말을 하고, 글을 쓰고, 또 남의 말을 듣고, 남의 글을 읽는다. 물론 표정이나 자세 등 비언어적 요소를 통해서도 의사소통이 이루어질 수는 있으나 말이나 글과 같은 매개수단이 없이 원활한 의사소통이 이루어질 수는 없다. 한국어 표준 교육과정에서 가장 중요시 하는 학습자 역량 또한 의사소통 능력이다.
한국어 의사소통 능력이란, 한국어를 사용하여 메시지를 전달하고 해석하며 상호 간의 의미 협상을 가능하게 하는 능력이다. 문화체육관광부고시 제2020-54호(2020.11.27.) <한국어 표준 교육과정>, 2쪽.
이러한 실천적 의사소통 능력을 함양하기 위해서는 다양한 구어 상황에 맞게 말하기를 할 수 있도록 지도하는 것이 필요하다.

참고 자료

문화체육관광부고시 제2020-54호(2020.11.27.) <한국어 표준 교육과정>
세종학당재단, <세종한국어회화 3>, 세종학당재단, 2020년.
한국어로 말해요 유튜브(https://youtu.be/_DYAk5iSM98)
MBC 무한도전 유튜브(https://youtu.be/5d0OP41iq90)
JTBC 비정상회담 유튜브(https://youtu.be/RyTRYu51XaI)