영유아의 놀이행동을 관찰하여 일화기록하고, 놀이관찰척도를 사용하여 기록한 후 분석하여 놀이지도방안을 모색

소개글

놀이지도
주제: 영유아의 놀이행동을 관찰하여 일화기록하고, 놀이관찰척도를 사용하여 기록한 후 분석하여 놀이지도방안을 모색

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 대상 유아 선정
2. 놀이행동 관찰 및 일화기록
3. 관찰척도 적용한 분석
1) 사회인지적놀이척도
2) Howes의 또래 놀이척도 기준
3) 사회극놀이 관찰 척도
4) Penn의 상호작용적 또래놀이 척도
4. 놀이지도 방안 모색

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

오늘날 아동은 놀이를 통해 세상을 배우고 그에 필요한 지식과 기술을 터득하며 발달한 다는 점에 반론을 제기하는 사람은 많지 않다. 그만큼 우리 사회에 아동 놀이의 중요성은 과거 단순히 오락적 성격으로 받아들였던 아동 놀이와 판이하게, 올바르고 바람직한 방향으로 이해되고 있다고 볼 수 있다. 그러나 이러한 점 때문에 일각에서는 아동의 놀이를 외려 교육적 수단으로 강조되는 경우도 발생하고 있다. 하지만 이는 아동 놀이에 대한 적확한 이해가 부족한 것이다. 아동은 놀이를 통해 외부 세계에 대한 정보를 제공받고 내면화 하지만 그 외에도 자신의 욕구를 충족하고 또 자기 내면을 드러내기 때문이다. 따라서 아동 놀이는 발달의 촉진뿐 아니라 평가, 내면의 치료 등 훨씬 광범위한 기능과 의미를 가지고 있는데 본 연구에서는 이중에서도 아동 놀이의 평가 기능을 조명해 보려 한다. 따라서 영유아의 놀이행동을 일화기록한 뒤 놀이관찰척도를 적용해 분석하려 한다. 나아가 그에 따른 놀이지도 방안을 모색해 제시하며 유아 놀이의 평가 기능을 구체적으로 이해해 보겠다.

참고 자료

이영애, 아동중심 놀이치료 장면에서의 객관적인 놀이관찰도구 개발 연구, 숙명여자대학교 박사 학위논문, 2004.
김윤희, 유아의 성별과 인기도에 따른 또래놀이 상호작용과 놀이행동, 가톨릭대학교 석사 학위논문, 2010.