주변에 있는 영아기의 유아를 실제모델로 하여 그 영아의 행동과 발달의 내용을 배운 영아기의 발달과정을 비교

소개글

인간행동과 사회환경
주제: 주변에 있는 영아기의 유아를 실제모델로 하여 그 영아의 행동과 발달의 내용을 배운 영아기의 발달과정을 비교하여 설명하시오.
(신체적 발달, 언어, 정서적, 사회적 발달 등을 구체적으로 기록하고 그 유아의 행동과 발달의 내용을 구체적으로 기록)
(본인의 의견과 생각, 느낌 등을 자세히 기술)

목차

1. 서론

2. 본론
1) 영아의 발달 이해
2) 만2세 영아의 행동 발달 특징
3) 모델 탐구 및 분석

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

과거에는 인간이 태어나면 신체적, 인지적으로 성장 발달하는 것을 매우 자연스럽게 여겼으며 그러므로 구체적인 단계와 과정에 대해 크게 염두 하지 않았다. 하지만 과학과 기술이 발달하고 영유아의 발달 특성과 단계를 고려한 환경이 마련되었을 때 더욱 건강하고 긍정적인 성장을 이룰 수 있음이 많은 학자들을 통해 연구 및 논의되며 비로소 영유아 발달 과정과 단계에 대한 구체적이고 면밀한 이해 필요성이 강조되기에 이른다. 그 결과 오늘날 여러 영유아 발달 이론이 존재함은 물론, 영유아의 행동 발달 과정의 평균적 특징을 집약한 자료들이 방대하다. 이는 영유아 보육 전문가는 물론, 영유아의 직접 양육자인 부모에게도 좋은 지침과 양육 근거가 된다는 데 이점이 있다. 하지만 일각에서는 이러한 행동 발달 과정을 절대적인 것으로 여겨 그 평균에 미치지 못하는 영유아를 비정상이라고 생각하고 고민하는 경우가 적지 않다. 그런데 과연 일반적인 영유아의 행동 발달 과정이 정상의 모든 영유아에게 적용되는 것일까. 그리고 그 과정보다 앞서가거나 혹은 뒤처지면 그 영유아는 천재성을 가졌거나 또는 장애를 가진 것일까. 그렇지 않다.

참고 자료

이희선, 어머니이 양육지식과 영아발달의 관계, 국민대학교 석사 학위논문, 2016.
이정희, 생활주제에 따른 상징놀이 소품제공이 만 2세 영아의 발달에 미치는 효과, 계명대학교 석사 학위논문, 2010.