교육심리학 ) 교육하는 일은 과학인가 예술인가에 대한 자신의 입장을 밝히고 존경받는 바람직한 교육자상은 어떤 사람이어야 하는가를 정당화하여 기술하시오

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 교육하는 일은 과학인가 예술인가
(2) 존경받는 바람직한 교육자상은 어떤 사람이어야 하는가

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

1. 서론
교육은 인간의 성장을 위한 학습을 돕는 역할을 한다. 교육을 통해 인간은 자신의 잠재능력을 기르고 온전한 인격체로 성장하여 사회에서 요구하는 특성과 능력을 가지게 된다. 교육의 궁극적인 목적은 종합적으로 보았을 때 인간이 하나의 전체적인 존재로서 추구해야 하는 바람직하고 이상적인 상을 제시하는 것이다. 이 과정에서 학습자의 노력도 중요하지만 교육자의 역할 또한 매우 중요하게 작용한다.
이 글에서는 교육하는 일은 과학인가 예술인가에 대한 자신의 입장을 밝히고 존경받는 바람직한 교육자상은 어떤 사람이어야 하는가를 정당화하여 기술해보겠다.

2. 본론
(1) 교육하는 일은 과학인가 예술인가
교육하는 일이 과학인가 예술인가에 대한 나의 입장은 교육이 과학에 해당한다는 입장이다. 그 이유는 교육의 과정이 체계적이고 보편적으로 마련되어 있기 때문이다. 교육과정은 단계적으로 구성되어 있다. 앞의 내용을 제대로 학습하지 않으면 그 다음에 나오는 내용을 학습하기 어려운 경우가 많다. 그리고 교육은 학습자들에게 교육의 내용을 효율적으로 습득할 수 있도록 도와주는 역할을 한다.

참고 자료

교육방법 및 교육공학, 이효익, 신영사, 2007
교직과정 이수중인 대학생이 생각하는 바람직한 교사상의 탐색, 이윤식, 김인정, 2008