한국어교육 교수법의 개념과 특징을 설명하시오.

소개글

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목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

언어 교수법은 전통적인 형태중심 교수방법과 의미 중심 교수방법으로 나눌 수 있다. 형태중심 교수방법은 목표언어의 언어형식인 어휘, 문법 등을 정확히 이해하는데 초점을 두고 있는 교수법이다. 문법 번역식 교수법, 직접 교수법, 청각구두식 교수법 등이 있다.

⓵ 문법 번역식 교수법
17세기 서양 중세의 고전문학을 이해하기 위해서 그리스어와 라틴어 교육에 주로 사용되었던 교수법이다. 18-19세기에 성행했던 교수법이다. 이 교수법은 교사가 학습자들에게 어휘를 우선적으로 암기시킨 후 번역을 통해 내용을 이해하게 한다. 수업은 학습자의 모어로 진행되기 때문에 교사는 학습자의 모어를 알고 있어야한다. 문법을 통해 정확한 문장 구조의 습득이 가능하다는 장점이 있지만 듣고 말하는 기능의 습득을 기대할 수 없다는 단점이 존재한다.

⓶ 직접교수법
문자 중심의 문법번역식 교수법에 대한 반론으로 개발된 교수법이다. 특정 이론에 기반 하지 않고 목표어로 사용하는 데에 초점을 맞춘다. 19세기에 새롭게 제시된 교수법으로서 말하기, 듣기 중심의 구두학습에 중점을 두고 있다.

참고 자료

한국어 교육개론 3주차 1,2차시 강의안
http://blog.daum.net/_blog/BlogTypeView.do?blogid=0CxOz&articleno=15419320&_bloghome_menu=recenttext
박영순(2004) 외국어로서의 한국어 교육론. 월인
박영순(2002) 21세기 한국어교육학의 현황과 과제
한재영 외(2005) 한국어 교수법. 태학사
허용 외 (2009) 외국어로서의 한국어교육학 개론. 박이정
이흥 수 외 5명 공저 H. Douglas Brown 지음. 외국어 학습. 교수의 원리
H. Douglas Brown 지음 원리에 의한 교수 4판